Evaluasi Pengembangan Karir dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SDN Pakis 1/368

Authors

  • Novita Wulan Ndari Universitas Negeri Surabaya
  • Naya Illa Azzahra Universitas Negeri Surabaya
  • Nasywa Rafifatur Rozany Universitas Negeri Surabaya
  • Syunu Trihantoyo Universitas Negeri Surabaya
  • Nuphanudin Nuphanudin Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v3i2.266

Keywords:

Evaluation, Career development, Teacher professionalism

Abstract

Teacher career development is an important aspect in improving professionalism and the quality of education in elementary schools. This study aims to evaluate the effectiveness of the career development program in increasing teacher professionalism at SDN Pakis 1/368. This research uses a qualitative research method with a case study approach. Through observations, interviews and analysis of documents related to career development programs and teacher professionalism, the research results show that the career development program at SDN Pakis 1/368 has had a positive impact in increasing teacher professionalism. Teachers who participated in the program demonstrated improvements in understanding of current educational concepts, teaching skills, and motivation to improve their performance. In addition, participation in career development activities also increases collaboration between teachers and strengthens a culture of continuous learning in schools. The practical implications of these findings can help policy makers and educational practitioners in designing and implementing effective career development programs to improve the quality of education at the educational level. base.

References

Ali, M. (2022). Optimalisasi Kompetensi Kepribadian Dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) dalam Mengajar. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 100–120. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.27

Anwar, A. S. (2020). Pengembangan Sikap Profesionalisme Guru Melalui Kinerja Guru Pada Satuan Pendidikan Mts Negeri 1 Serang. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 147–173. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.79

Azizah, A. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Madaris Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 4(2), 18–27. https://doi.org/10.47887/amd.v4i2.131

Burga, M. A., & Damopolii, M. (2022). Reinforcing Religious Moderation Through Local Culture-Based Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 145–162. https://doi.org/10.15575/jpi.v8i2.19879

Darmawan, D. (2014). Pengaruh Kompetensi Dan Semangat Kerja Terhadap Prestasi Kerja Guru. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, I(1), 1–14.

Disas, E. P. (2017). Analisis Kebijakan Pendidikan Mengenai Pengembangan Dan Peningkatan Profesi Guru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(2), 158–166.

Erwinsyah, A. (2017). Manajemen Pembelajaran Dalam Kaitannya Dengan Peningkatan Kualitas Guru. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 69–84. https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/517

Gusti, N., & Lia, A. (2023). Kinerja Guru Berbasis Kompetensi. 6, 3051–3061.

Mailani, I., Nazir, M., Zein, M., Universitas, P., Negeri, I., Syarif, S., & Riau, K. (2023). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah Profesionalitas Guru Terhadap Kualitas Pembelajaran. 12(4), 1061–1076.

Mika, I., & Manap, S. (2020). Pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru. Jurnal Manajer Pendidikan, 15(03), 1–9.

Mukhtar, A., & MD, L. (2020). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Dan Prestasi Belajar Siswa Di Kota Makassar. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 1. https://doi.org/10.24252/idaarah.v4i1.13899

Pramerta, I. G. P. A., Arsana, A. A. P., Mantra, I. B. N., Puspadewi, adek R., & Wedasuwari, I. A. M. (2022). Persepsi guru terhadap pentingnya pelatihan pengembangan dan pelaksanaan kurikulum merdeka. Jurnal Ilmiah Mahasiswa: Elementary Education Research, 3(5), 6313–6318.

Prasetyo, D., Marzuki, & Riyanti, D. (2019). Pentingnya Pendidikan Karakter Melalui Keteladanan Guru. 4(1), 19–32.

Prihono, E. W. (2020). Validitas Instrumen Kompetensi Profesional pada Penilaian Prestasi Kerja Guru. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 18(2), 897–910. https://doi.org/10.30863/ekspose.v18i2.529

Putri, A. D. K., & Imaniyati, N. (2017). Pengembangan Profesi Guru Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 93. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8109

Rahayu, N., Hawari, E., & Aliyas, A. (2022). Pengembangan Karier Guru Selama dalam Jabatan: Analisis Kompetensi Profesional. Al-Musannif, 4(2), 135–144. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v4i2.66

Rohmah, W., & Surakarta, U. M. (2016). Upaya Meningkatkan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru. 10–21.

Rozany, N. R., Azzahra, N. I., & Ndari, N. W. (2024). Transkrip wawancara dengan pihak SDN Pakis 1/368 (pp. 1–6). Universitas Negeri Surabaya.

Wahyudi Diprata, A., Awal, R., Syukri, A., & Anwar Us, kasful. (2023). Pengaruh Kepemimpinan, Pendidikan, Mutasi TerhadapPengembangan Karir Guru. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Nusantara (JPKN), 1(2), 1–7.

Wardany, E. P. K., & Rigianti, H. A. (2023). Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 250–261. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.541

Yohamintin, Permana, J., Nurdin, D., Suharjuddin, Alkaf, A. H., & Huliatunisa, Y. (2021). Evaluasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Dalam PeningkatanKompetensi Profesional Pendidik. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 173–184.

Yusuf, M., Sodik, M., Darussalam, S., Nganjuk, K., & Blitar, U. (2023). Penggunaan Teknologi Internet of Things (Iot) Dalam Pengelolaan Fasilitas Dan Infrastruktur Lembaga Pendidikan Islam. PROPHETIK Jurnal Kajian Keislaman, 1(2), 1–18.

Published

2024-05-29

How to Cite

Wulan Ndari, N., Illa Azzahra, N., Rafifatur Rozany, N., Trihantoyo, S., & Nuphanudin, N. (2024). Evaluasi Pengembangan Karir dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SDN Pakis 1/368 . Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 3(2), 247–255. https://doi.org/10.31004/jpion.v3i2.266