Isu Kritis Pembelajaran Anak Sekolah Dasar

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui isu kritis pembelajaran anak Sekolah Dasar. Beberapa faktor yang bisa menjadi penyebab tidak maksimalnya prestasi peserta didik atau semangat dalam belajar siswa SD antara lain: terlalu abstraknya materi bahan ajar, kurang menariknya penyampaian seorang pendidik, kurang aktifnya peserta didik, kurang optimalnya media yang digunakan sebagai bahan ajar, atau kurang tepatnya model pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran anak Sekolah Dasar meliputi: 1) Pembelajaran interaktif dan menyenangkan, pembelajaran yang efektif ditandai dengan berlangsungnya proses belajar mengajar yang mampu membelajarkan peserta didik dan mendapatkan prestasi belajar yang memuaskan 2) Mengkaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari, memperhatikan aktivitas siswa dalam pembelajaran yang mampu melatih siswa mengaitkan konsep pembelajaran di situasi nyata dalam kehidupan 3) Menggunakan teknologi media interaktif, rendahnya kualitas sarana dan prasarana pendidikan ini bisa disebabkan oleh berbagai faktor, seperti penyaluran dana yang terhambat, penyalahgunaan dana sekolah, perawatan sarana dan prasarana yang buruk, pengawasan pihak sekolah yang acuh terhadap sarana dan prasarana, dan faktor lainnya, dan 4) memberikan rewards. Penghargaan dalam belajar adalah bahwa siswa akan menerima penghargaan setelah melakukan pembelajaran dengan baik dan atau telah menjalankan peraturan yang diberikan oleh guru dan sekolah.