Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 094155 Rambung Merah

Authors

  • Theresia Monika Siahaan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Damai Sari Purba Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Desi Romauli Sinaga Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Hotmaida Sitopu Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Riahta Simamora Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Sinta Febiola Siburian Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1009

Keywords:

Wordwall, Media pembelajaran , hasil belajar, matematika , sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap hasil
belajar matematika siswa kelas IV SDN 094155 Rambung Merah pada materi pecahan. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengsan metode eksperimen. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas IV yang dibagi menjadi
kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah keseluruhan 31 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
observasi dan tes tertulis berupa pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji prasyarat
analisis yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas, serta uji hipotesis dengan bantuan program SPSS 26. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar matematika siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi
dibandingkan kelas kontrol. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat
pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar matematika siswa.
Media Wordwall mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, serta pemahaman siswa terhadap konsep matematika,
sehingga berdampak positif pada hasil belajar. Dengan demikian, media pembelajaran Wordwall dapat dijadikan
sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika
siswa sekolah dasar.

References

Agrullina, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Wordwall Pada Materi

Bilangan Berpangkat Untuk Siswa Fase E.

Akbar, A. (2021). Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 2(1),

Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2022). Studi Literatur: Peran

Inovasi Pendidikan pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Inovasi

Teknologi Pendidikan, 8(2), 173–184

Anista, P., & Lestari, N. D. (2025). PENGARUH GAME EDUKASI WORDWALL TERHADAP HASIL

BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 231 PALEMBANG. Pendas: Jurnal

Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02).

Ana, M. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Matematika

Peserta Didik Kelas IV di SD Negeri 1 Merbau Mataram (Doctoral dissertation, UIN

Raden Intan Lampung).

Daryanto. (2019). Media pembelajaran: Peranannya sangat penting dalam mencapai tujuan pembelajaran.

Yogyakarta: Gava Media.

Dotutinggi, M., Zees, A., & Rahmat, A. (2023). Pengaruh pemanfaatan game edukasi Wordwall pada hasil

belajar siswa terhadap pembelajaran siswa di sekolah. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan

Pengabdian, 3(2), 363-368.

Fitriani, et al. (2022). Konsep hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 5(1), 45–52.

Ghozali, S. A., & Irawan, L. Y. (2024). Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Sebagai

Media Interaktif Dan Menarik Pada Mata Pelajaran Ips Di Smpn 16 Malang. Jurnal Integrasi Dan

Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(4), 4.

Gulo, W. (2022). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Grasindo.

Husna, D. A., & Kusumadewi, R. F. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi

Belajar

Kemdikbudristek. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian

Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Lestari, K., Disurya, R., & Imansyah, F. (2025). Pengaruh penggunaan media pembelajaran matematika

berbasis web wordwall terhadap hasil belajar siswa pada materi luas kelas IV SD Negeri 01 Jejawi.

COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 8(1), 46-54.

Putra, et al. (2024). Pemanfaatan Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif. Jurnal

Teknologi Pendidikan, 6(1), 12–20.

Rusman. (2021). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: Rajawali

Pers.

Sari, D., & Rosidah, R. (2023). Hasil belajar sebagai indikator keberhasilan pembelajaran. Jurnal

Edukasi, 7(2), 88–96.

Sanjaya, W. (2020). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.

Tahir, N. A., & Firdaus, A. M. (2025). PENGARUH MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL

BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SDN TIDUNG. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD

STKIP Subang, 11(03), 213-223.

Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran guru dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar,

(1), 41–47.

Downloads

Published

2026-02-05

How to Cite

Siahaan, T. M., Purba, D. S., Sinaga, D. R., Sitopu, H., Simamora, R., & Siburian, S. F. (2026). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 094155 Rambung Merah. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 5(1), 441–447. https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1009

Issue

Vol. 5 No. 1 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Theresia Monika Siahaan, Damai Sari Purba, Desi Romauli Sinaga, Hotmaida Sitopu, Riahta Simamora, Sinta Febiola Siburian

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)