Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Metode Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Di SMA Negeri 14 Medan
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1196Keywords:
lingkungan sekolah, teknik pengajaran guru, hasil belajar ekonomiAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki pengaruh dari faktor-faktor di lingkungan sekolah serta teknik pengajaran terhadap hasil belajar ekonomi para siswa di SMA Negeri 14 Medan. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif yang dipadukan dengan desain yang bersifat survei dan asosiatif. Populasi yang diteliti adalah sebanyak 60 siswa kelas X melalui teknik pengambilan sampel secara total. Untuk mengumpulkan informasi, digunakan kuesioner dan dokumentasi hasil Ujian Tengah Semester (UTS). Dalam menganalisis data, diterapkan regresi linier berganda dengan bantuan software SPSS yang mencakup validitas, reliabilitas, asumsi dasar, dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa lingkungan sekolah dan teknik pengajaran memberikan pengaruh yang berarti terhadap hasil belajar ekonomi siswa, dengan nilai F hitung yang mendekati 114,001 dan tingkat signifikansi 0,000 yang lebih kecil dari 0,05. Secara terpisah, lingkungan sekolah menghasilkan dampak positif dan signifikan dengan nilai thitung 4,723, sedangkan teknik pengajaran memperoleh nilai thitung 3,700 dengan tingkat signifikansi 0,000 yang juga di bawah 0,05. Koefisien determinasi (R2) sekitar 0,800 menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut mampu menjelaskan 80,0% variasi dalam prestasi belajar. Jadi, lingkungan sekolah yang mendukung proses belajar dan teknik pengajaran yang efektif sangat krusial dalam meningkatkan prestasi siswa.
References
Ahmad Syafi, D. (2018). STUDI TENTANG PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM BERBAGAI ASPEK DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI . Jurnal Komunikasi Pendidikan, 115-123.
Apriyansyah, Roli. 2024. “Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa.” 3(2): 53–54.
Aziz, M. A., & Riyanto, R. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 254–268.
Az-zahra, F. F., Murwaningsih, T., & Susantiningrum. (2019). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI AP SMK Negeri 1 Sukoharjo. Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 3(2), 58–66.
Bless, S., Prabawati, R., & Citraningrum, M. (2025). Analisis Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Siswa di SMA Negeri 5 Kabupaten Sorong. Biolearning Journal, 12(1), 1–10.
Enceng Yana, R. P. (2014). PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN SIKAP PESERTA DIDIK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI. Edunomic, 88-94.
Fedrianto, A., Sari, Y. I., & Ni’matullah, O. F. (2025). Pengaruh Metode Mengajar, Media Pembelajaran, dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 19(2), 91–98.
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25 (Edisi 9). Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2019). Multivariate Data Analysis (8th ed.). Cengage Learning.
Hamid, A. (2019). BERBAGAI METODE MENGAJAR BAGI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Jurnal Penelitian Sosial dan Keagamaan , 1-16.
Indra Krisnawan, D. (2024). PENGARUH METODE MENGAJAR GURU TERHADAP SIKAP BELAJAR SISWA DI SDN 005 SAMBALIUNG. Edunomika, 1-7.
Ishtifaiyyatul Qudsi, D. D. (2025). PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAK SISWA SETINGKAT MENENGAH PERTAMA. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 224-234.
Kezia Angelica Tampubolon, M. S. (2024). PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN . Jurnal Ilmu Pendidikan, 105-112.
Mariska, R., & Afryanti, D. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(4), 7579-7584.
Mulia et al., 2023. 2023. “Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Sikap Guru Dalam Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa SMK Negeri 1 Sukawati Kelas XI MM Tahun Ajaran 2020 / 2021.” 4(1): 47–52. doi:10.5281/zenodo.7788885.
Nurkholis. (2013). PENDIDIKAN DALAM UPAYA MEMAJUKAN TEKNOLOGI. Jurnal Kependidikan , 24-44.
Riyanto, R., Sumaryoto., & Masrin. (2021). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 4(2), 114-123.
San Putra, D. (2023). METODE PENELITIAN KUANTITATIF. Medan: PT. Mifandi Mandiri Digital.
Silalahi, H. L., Arpizal., & Arief, H. (2022). Pengaruh Metode Mengajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X SMA PGRI 2 Kota Jambi. Journal of Economic Education, 1(1), 1–9.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wahid, F. S., Setiyoko, D. T., Riono, S. B., & Saputra, A. A. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 5(8), 555–564.
Wahyudi, D. (2023). METODE PENELITIAN Dasar Praktik Dan Penerapan Berbasis ICT. Medan: PT> Mifandi Mandiri Digital.
Wardani. (2021). Pengaruh Lingkungan Belajar, Fasilitas, dan Metode Mengajara Guru Melalui Motivasi Terhadap Hasil Belajar. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences, 1307-1315.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Chahrles Fransiskus Ambarita, Yohana Lumbantungkup
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
