Optimalisasi Manajemen Kelas Berbasis Literasi Digital dalam Kurikulum Merdeka: Strategi Mengatasi Fenomena Low literacy di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1228Keywords:
Manajemen Kelas, Literasi Digital, Kurikulum Merdeka, Low literacy, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi manajemen kelas berbasis literasi digital dalam implementasi Kurikulum Merdeka sebagai strategi untuk mengatasi fenomena low literacy di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Systematic Literature Review (SLR). Proses kajian dilakukan dengan mengacu pada tahapan PRISMA melalui penelusuran artikel dari Google Scholar, Garuda Kemendikbud, dan Science Direct, ERIC dan DOAJ pada rentang tahun 2016–2026. Berdasarkan hasil seleksi, diperoleh 10 artikel yang relevan dengan topik penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa literasi digital memiliki peran penting dalam mendukung pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan berpusat pada peserta didik. Pemanfaatan media digital mampu meningkatkan motivasi belajar, keterampilan membaca, kemampuan berpikir kritis, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, keberhasilan implementasi literasi digital dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam mengelola kelas, menciptakan suasana belajar yang aktif, serta memanfaatkan teknologi secara tepat dalam kegiatan pembelajaran. Namun, penerapan pembelajaran berbasis literasi digital masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan sarana digital, kesenjangan akses teknologi, dan perbedaan kompetensi guru dalam penggunaan media pembelajaran digital. Oleh karena itu, optimalisasi manajemen kelas berbasis literasi digital menjadi salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mendukung penguatan literasi siswa di sekolah dasar pada era Kurikulum Merdeka
References
Andriani, W. (2022). Penggunaan Metode Sistematik Literatur Review Dalam Penelitian. Jurnal Ptk Dan Pendidikan, 7(2).
Anton, & Usman. (2020). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Pendekatan Pengelolaan Kelas. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 4(1), 69–83.
Assidiqi, A. H., Sadiyah, D., Islam, P. A., Islam, M. S., Islam, P. A., Islam, M. S., Islam, P. A., & Islam, M. S. (2025). Implementasi Pembelajaran Mendalam ( Depp Learning ) Di Sekolah Dasar Sebagai Penguatan. Pedasud : Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 02(2).
Ayu, D., & Sari, K. (2023). Literasi Baca Siswa Indonesia Menurut Jenis Kelamin , Growth Mindset , Dan Jenjang Pendidikan : Survei Pisa. Jurnaldikbud, 8, 1–16. Https://Doi.Org/10.24832/Jpnk.V8i1.3873
Darmawan, D., Syamsyiah, N., Alhasna, A. A., Wafi, A., Islam, P. A., Tarbiyah, F., & Madura, U. I. N. (2025). Telaah Pustaka Peran Literasi Digital Dalam Membangun Daya Pikir Kritis Mahasiswa Masa Kini. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 1195–1205.
Fadilla, P. A., Maibang, S., Putri, N., Siagian, Z. I., Siagian, N. N., & Yusnaldi, E. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital Dalam. Nusantara : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 12(3), 1069–1077.
Fradana, A. N. (2025). Efektivitas Literasi Digital Untuk Pembelajaran Di Sekolah Dasar Pendahuluan Kemampuan Literasi Dasar Sangat Diperlukan Di Era Globalisasi Karena. Cjpe : Cokroaminoto Juornal Of Primary Education, 8, 938–954.
Hariyasasti, Y. (2025). Literasi Teknologi Dan Pemanfaatan Alat Digital Di Sekolah Dasar. Ijospl, 6(3), 1–16.
Hendrawan, A. D., Sunaryo, H. S., Ramadhani, A. S., Irawan, S. P., Saputri, R. E., & Asitah, N. (2025). Peran Kompetensi Guru Dan Manajemen. Nusantara Educational Review, 3(1), 78–84.
Intaniasari, Y., & Utami, R. D. (2022). Menumbuhkan Budaya Membaca Siswa Melalui Literasi Digital Dalam Pembelajaran Dan Program Literasi Sekolah. Jurnal Basicedu, 6(3), 4987–4998.
Masrurah, U., Rahmawati, F. P., & Ghufron, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Peningkatan Literasi Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(4).
Mukaromah, E. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Meningkatkan Gairah Belajar Siswa. Indonesian Journal Of Education Management And Administration Review, 4(1).
Mulyono, H., & Wekke, I. S. (2018). Strategi Pembelajaran Di Abad Digital. Gawe Buku.
Nababan, D. A., Patty, J., Sopacua, S. B., Sianipar, D., & Indonesia, U. K. (2024). Strategi Manajemen Kelas Pendidikan Agama Kristen Yang Kolaboratif Dan Berbasis Literasi Digital. Jurnal Shanan, 8(1), 85–104. Https://Doi.Org/10.33541/Shanan.V8i1.5559
Nafilata, M., Andini, R., & Suyuti. (2025). Integrasi Cooperative Learning Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 401–414.
Najihah, W., Chorimunafsi, E., & Herdinan, R. (2025). Inovasi Pendididkan ; Pemanfaatan Teknologi Digital Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Yang Menyenangkan. Zaheen : Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(2), 13–24.
Nisak, R. K., & Rofi’ah, S. (2023). Problematika Guru Dalam Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital. Basica Journal Of Primary Education, 3(1), 41–50. Https://Doi.Org/10.37680/Basica.V3i1.3623
Pinem, I., Rumahorbo, L., Munthe, A., Sihombing, M., & Sihite, A. (2026). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Penerapan Manajemen Berbasis Kelas Untuk Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Efektif Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 8–12.
Putra, D. M. D. N., & Juniayanti, D. (2024). Penguatan Literasi Siswa Di Sekolah Dasar Dalam Era Kurikulum Merdeka Belajar : A Systematic Literature Review. Journal Of Instructional And Development Researches, 4(6), 499–509.
Rais, M., & Hijriyah, U. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Digital Terhadap Motivasi Belajar. Upenji: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(4), 46–52.
Resti, Wati, R. A., Ma’arif, S., & Syarifuddin. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1145–1157. Https://Doi.Org/10.35931/Am.V8i3.3563
Salama, M. S., Wuriningsih, F., Kristiyuana, & Intania, B. Y. (2025). Generasi Cerdas Digital: Tinjauan Literatur Sistematis Peluang Dan Tantangan Literasi Digital Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3).
Sholeh, M., Fitriani, D., Isratulhasanah, P., Marwiyah, S., Rizkia, N. P., Fitria, D., & Sembiring, A. (2024). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran (Jiepp), 4(1), 75–80.
Sunarya, R. F., Mahpudin, & Ansori, Y. Z. (2026). Integrasi Literasi Digital Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Repa. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Fkip Universitas Mandiri, 12(1).
Tara, A., Saputra, P., Gymnastiar, A. M., Kristen, U., Paulus, I., & Pattimura, U. (2025). Strategi Pengelolaan Kelas Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 25(01), 27–37.
Wati, S., & Nurhasanah. (2024). Penguatan Kompetensi Guru Dalam Menghadapi Era Digital. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(2).
Wicaksono, A. A., Depra, L., Maharani, S., & Noviyanti, S. (2022). Media Digital Dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 Pada Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 188–197.
Yasa, G. T. A. (2025). Penerapan Pembelajaran Literasi Numerasi Dalam Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4).
Yuniarti, A., Safarini, F., Rahmadia, I., Putri, S., Biologi, P., Tanjungpura, U., & Artikel, I. (2023). Media Konvensional Dan Media Digital. Journal Education And Technology, 4(2), 84–95.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Syalomita Anastasia M, Titi Seri Sitompul, M. Habibi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
