Pengaruh Kecerdasan Intra Personal dan Partisipasi Aktif Siswa SMP N 1 Rantau Selatan Terhadap Prestasi Belajar Matematika
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v3i2.294Keywords:
Active Student Participation, Intra Personal IntelligenceAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh kecerdasan intra personal dan keterlibatan aktif siswa dalam mencapai prestasi belajar matematika di SMP N 1 Rantau Selatan. Metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional digunakan, dan informasi diperoleh melalui penggunaan kuesioner dan melalui pengamatan langsung terhadap siswa. Hasil analisis menunjukkan adanya korelasi positif antara kecerdasan intra personal siswa, partisipasi aktif, dan prestasi belajar matematika. Regresi linier berganda mengungkapkan bahwa kecerdasan intra personal dan partisipasi aktif siswa bersama-sama dapat memprediksi prestasi belajar matematika. Temuan ini memiliki implikasi praktis untuk pengembangan strategi pembelajaran yang mempertimbangkan aspek kecerdasan intra personal dan meningkatkan partisipasi aktif siswa. Oleh karena itu, disarankan untuk mengintegrasikan program pembinaan kecerdasan intra personal dan merancang metode pembelajaran yang mendorong partisipasi siswa secara aktif. Langkah-langkah ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di SMP N 1 Rantau Selatan.
References
Syarifah, S. (2019). Konsep kecerdasan majemuk howard gardner. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 2(2), 176-197.
Conti, R. (2019). The Role of Intrapersonal Intelligence in Mathematics Learning. Journal of Educational Psychology, 115(3), 452–466.
Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic Books.
Howard, R. W. (2015). Emotional Intelligence and Mathematics Achievement. Journal of Research in Education, 25(2), 143–158.
Smith, J. A. (2017). Active Participation in the Mathematics Classroom: A Catalyst for Learning. Mathematics Education Research Journal, 29(1), 45–63.
Trowler, P. (2010). Student Engagement Literature Review. The Higher Education Academy.
Wang, L. (2018). Examining the Relationship Between Student Participation and Mathematics Achievement. Journal of Educational Research, 111(4), 465–478.
Zefanya, F. (2018). Pengaruh Kecerdasan Intrapersonal Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jkpm (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 3(2), 135.
Siti Ambarli, Zulfiati Syahrial, & Mochammad Sukardjo. (2020). Pengaruh Model Blended Learning Rotasi Dan Kecerdasan Intrapersonal Terhadap Hasil Belajar Ipa Di Smp. Visipena Journal, 11(1), 16–32. Https://Doi.Org/10.46244/Visipena.V11i1.1089.
Wubbels, T. dkk. (2015). Teacher-Student Relationship and Classroom Management. In E. T. Emmer, & E. J. Sabornie, Handbook of Classroom Management: Second Edition (pp.363-386). New York: Routledge.
Usman. F. & Fitriani. (2016). Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika. Journal Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. 59-66.
Van Petergem, K. dkk. (2005). Relationship
Between Teacher Characteristics, Interpersonal Teacher Behaviour and Teacher Wellbeing. Journal of Classroom Interaction, 34-43.
Tahir, S. R., Anisah, N. R., & Rukli, R. (2021). Pengaruh Kecerdasan Interpersonal Dan Task Commitment Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Sungguminasa. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(3), 186–198. Https://Doi.Org/10.51574/Jrip.V1i3.120
Goh, S. C. (1994). Introducing A Model of Interpersonal Teacher Behaviour. Journal Teaching and Learning Vol. 15 No.1, 30-40.
Human Development Reports. (2015). Diakses pada Mei 27 2015. Tersedia di: http:/hdr.undp.org.
Maulana, R. dkk. (2011). Teacher-Student Interpersonal Relationship in Indonesia: Profiles and Importance to Student Motivation. Asia Pasific Journal of Education, 33-49.
Maulana, R. dkk. (2012). Teacher-Student Interpersonal Relationship in Indonesia Lower Secondary Education: Teacher and Student Perceptions. Learning Environment Research Vol. 15, 251-271.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Hazriani Hazriani, Amin harahap, Nurlina Ariani harahap
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.