Analisis Peran Sudut Baca dalam Membentuk Budaya Literasi Kelas V SD Negeri Wonoplembon 01
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i1.338Keywords:
literasi, sudut bacaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran sudut baca untuk membentuk budaya literasi kelas V SD Negeri Wonoplembon 01. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Teknik pengambilan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Dengan teknik analisis data model Miles and Huberman meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan Verifikasi. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa program sudut baca memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan keterampilan membaca siswa melalui kegiatan literasi. Program sudut baca dapat meningkatkan minat baca dan mendorong kreativitas siswa. Dalam hal ini guru berperan penting dalam mengoptimalisasikan sudut baca sehingga memberikan kontribusi signifikan dalam membangun generasi pembelajar yang literat dan kritis sejak usia dini. Namun terdapat tantang yang dihadapi dalam program sudut baca ini yaitu koleksi buku yang kurang bervariasi. Buku yang disediakan cenderung monoton dan tidak diperbarui secara berkala. Adanya kendala tersebut, sekolah diharapkan dapat memperbarui dan menambah variasi koleksi buku di sudut baca secara teratur.
References
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Dwi Aryani, W., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 71–82.
Hardiyanti, W. M., & Sabardila, A. (2022). Penerapan Jurnal Pembiasaan Literasi Membaca di SMP Negeri 1 Mojogedang. Jurnal Penelitian Dan Sastra Indonesia Serta Pembelajarannya, 2.
Hasibuan, P., Azmi, R., Arjuna, D. B., & Rahayu, S. U. (2023). Analisis Pengukuran Temperatur Udara Dengan Metode Observasi Analysis of Air Temperature Measurements Using the Observational Method. ABDIMAS:Jurnal Garuda Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8–15.
Kulmhofer-Bommer, A., Seifert, S., Paleczek, L., & Gasteiger-Klicpera, B. (2024). Bending and Bowing: How Teachers Adapt a Vocabulary-Based Reading Program to Their Students Needs. Journal of Education, 204(1), 174–189. https://doi.org/10.1177/00220574221112627
Mansyur, U., & Hidayat, T. (2024). Penggunaan Pojok Baca dalam Mengoptimalkan Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS). In Bahasa dan Sastra (Vol. 10, Issue 3). Pendidikan.
Mantu, K. S. (2021). Pengelolaan Sudut Baca Dalam Menumbuhkan Minat Baca Peserta Didik Kelas III SD Negeri 04 Popayato Barat. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(3), 877. https://doi.org/10.37905/aksara.7.3.877-884.2021
Mulyono, A. (2024). Peran Program Pojok Baca Terhadap Minat Baca Siswa Kelas V B SDN 1 Anyar merupakan upaya secara menyeluruh yang melibatkan seluruh warga sekolah baik guru , siswa , untuk menumbuhkan minat membaca dan kegemaran membaca . Sesuai dengan pendapat dari di dalam kelas yang digunakan untuk menata buku atau sumber belajar lainnya dalam rangka. 2(2).
Noor Fitri, E., Fixri Andini, D., Nurachmana, A., Yustiya Ramadhan, I., & Veniaty, S. (2023). PERAN BUDAYA LITERASI DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. In Journal of Student Research (JSR) (Vol. 1, Issue 1).
Payuhi, I. (2024). Analisis Pengelolaan Sudut Baca Da Lam Menumbuhkan Budaya Literasi Pada Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Kota Gorontalo. Innovative : Journal Of Social Science Research, 4(4).
Pradana, F. A. P. (2020). Pengaruh Budya Literasi Sekolah Melalui Pemanfaatan Sudut Baca Terhadap Minat Membaca Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.599
Ritonga, M. R., Pratiwi, S. H., Hayyah, Z., Daphinta, K. P., & Gary, K. A. (2024). Pengembangan Minat Baca Siswa melalui Sudut Baca. Journal of Community Services and Engagement, 1.
Rokmana Rokmana, Endah Noor Fitri, Dian Fixri Andini, Misnawati Misnawati, Alifiah Nurachmana, Ibnu Yustiya Ramadhan, & Syarah Veniaty. (2023). Peran Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Journal of Student Research, 1(1), 129–140. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.960
Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK), 5(September), 84–90. https://doi.org/10.33884/psnistek.v5i.8067
Sari, D. A. K., & Setiawan, E. P. (2023). Literas Baca Siswa Indonesia Menurut Jenis Kelamin, Growth Mindset, dan Jenjang Pendidikan: Survei PISA. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 1–16. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3873
Sholatiah, S., Husniati, H., & Sobri, M. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas V Sdi Nurul Mufidah Nw Batukliang Utara Lombok Tengah 2022 / 2023 Corresponding Author : mengutamakan aspek keterampilan berbahasa . Keterampilan berbahasa mencakup empat. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(2), 932–940. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4877/http
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Tahsinia, J., Linda, W. R., & Mulyatno, C. B. (2024). MENINGKATKAN KETERAMPILAN BAHASA PADA MASA TRANSISI PAUD-SD DI SD KATOLIK WIJANA. 5(7), 1017–1031.
Yaqin, H. (2023). Meningkatkan Minat Baca Melalui Penerapan Sudut Baca Bagi Siswa Kelas Vi Di Sdn Pancakarya 02 Ajung Jembertahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Jipdas (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 3(1), 14–19. https://doi.org/10.37081/jipdas.v3i1.1375
Yulianti, Y., & Rozi, F. (2021). Pengaruh Fasilitas, Pelayanan dan Koleksi Buku terhadap Minat Baca. Business and Accounting Education Journal, 2(3), 318–329. https://doi.org/10.15294/baej.v2i3.56568
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nisa Afdhilla, Musta’inatul Musyarofah, Paramesti Nirwasita, Rela Lufiana, Moh. Fathurrahman, Sri Wahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
