Sejarah Kurikulum di Indonesia : Perkembangan dan Perubahan
Perkembangan dan Perubahan Kurikulum
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.387Keywords:
Kurikulum, Pendidikan Indonesia, Perubahan kurikulum, Sejarah KurikulumAbstract
Penelitian ini mengkaji perkembangan sistem kurikulum pendidikan di Indonesia sejak masa kolonial hingga periode Kurikulum Merdeka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengenali perubahan kurikulum yang terjadi seiring waktu, menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan tersebut, serta menilai dampaknya terhadap pendidikan nasional. Metodologi yang diterapkan adalah studi literatur dengan pendekatan sejarah dan analisis deskriptif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa sistem kurikulum di Indonesia telah mengalami dua belas kali perubahan sebagai reaksi terhadap perubahan dalam aspek politik, sosial, budaya, serta kemajuan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi. Setiap perubahan membawa manfaat dalam penyebaran inovasi pembelajaran dan peningkatan mutu pendidikan, tetapi juga menciptakan tantangan berupa ketidakstabilan sistem, kesenjangan dalam penerapan, dan beban adaptasi bagi para pendidik. Penelitian ini merekomendasikan perlunya evaluasi menyeluruh terhadap setiap kurikulum sebelum diterapkan, serta penyusunan kebijakan yang lebih inklusif dan relevan untuk mendukung efektivitas penerapan di berbagai wilayah di Indonesia.
References
Angga, S., Suryana, A., Nurwahidah, N., Hernawan, H., & Prihantini, E. (2022). Kurikulum Merdeka: Upaya Modernisasi Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(2), 123-135.
Astri, A., Harjono, A., Jaelani, A, K., & Karma, I, N. (2021). Analisis Kesulitan guru dalam penerapan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan Dasar.
Azkiah, S., & Hamami, A. (2021). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 45-56.
Ananda, A. P., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan kurikulum pendidikan di Indonesia dari masa ke masa. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Kajian Sejarah, 3(2), 102-108.
Lubis, A. (2022). Evaluasi Dampak Kurikulum Merdeka terhadap Kualitas Pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(3), 200-215.
Maimunah, Simangunsong, Rahayu, M., Mulyadi, D., & Saputra, R. (2023). Permasalahan dan Dampak Pergantian Kurikulum dari K13 ke Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 18(1), 78-92.
Iqbal, M., Anwar, S., Maliki, M., & Sari, R. (2022). Kurikulum dan Pendidikan (Merdeka Belajar Menurut Perspektif Humanism Arthur W Combs). Jurnal Pendidikan, 10(2), 278-285.
Islam, T. F., & Hidayati, R. A. (2025). Analisis Kinerja Guru Pada Sekolah Dasar Negeri XYZ. YUME: Journal of Management, 8(2), 410-422.
Fatimah, S., Zen, N. H., & Fitrisia, A. (2025). Literatur Riview dan Metodologi Ilmu Pengetahuan Khusus. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(1), 41-48.
Rahmawati, R., Hazirah, A., Rahmawati, D., Jatiningtyas, R., Larassati, E., Sukardi, R, R., & Yuniarti, Y. (2023). Persepsi Guru terkait Perubahan Kurikulum terhadap Pembelajaran Sekolah Dasar. Teaching, Learning and Development.
Rahman., Munandar, S. A., Fitriyani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unssur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam. 2(1), 1-8.
Susmita, N., Agustina., & Juita, N. (2024). Persepsi Guru Bahasa Indonesia tentang Perubahan Kurikulum. Journal on Education.
Sukatin, S., & Pahmi, P., (2020). Kurikulum Sebagai Ujung Tombak Pendidikan Dalam Mempersiapkan Generasi Bangsa. Jurnal contemplate, 1(1). https://doi.org/10.53649/contemplate.v1i1.468
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-jenis penelitian dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 13-23. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.49
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum Dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[SL], 7(2), 157-182. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367
Insani, F. D. (2019). Sejarah Perkembangan Kurikulum di Indonesia Sejak Awal Kemerdekaan Hingga Saat Ini. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 8(1), 43-64.https://doi.org/10.51226/assalam.v8i1.132
Nasution, A. H., & Tanjung, F. (2020). Kurikulum dan Pembelajaran Sejarah. Yayasan Kita Menulis.
Manurung, L. (2019). Sejarah Kurikulum di Indonesia. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 5(2), 88-95.
Sulistyani, M., Mulyono, S., & Mulyono, M. (2022). Peran Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Studi Kasus di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(4), 310-322
Raharjo, R., Jayadiputra, E., Husnita, L., Rukmana, K., Wahyuni, Y. S., Nurbayani, N., ... & Mahdi, M.,Pendidikan Karakter Membangun Generasi Unggul. Jambi:PT Sonpedia Publishing Indonesia, 2023.
Marang P, “Kurikulum Baru Indonesia 2025: Menyongsong Pendidikan Berkualitas untuk Masa Depan”,Kumpulan Pendidikan Terbaru, 5 Januari 2025, [Online]. Tersedia: https://www.pasemarang.net/kurikulum-baru-indonesia-2025-menyongsong-pendidikan-berkualitas-untuk-masa-depan/. [Diakses: 18 Mei 2025].
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sofyan Iskandar, Alma Amelia, Sri Amelia, Silmi Nurfalah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
