Digital Portfolio as an Authentic Assessment Instrument in Arabic Language Learning: A Literature Review

Authors

  • Moch Ubaidillah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibarahim Malang
  • Nur Qomari Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
  • Ali Al Haddad Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
  • Namlul Wadi Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.486

Keywords:

portofolio digital, penilaian otentik, pembelajaran Bahasa Arab, keterampilan berbahasa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas portofolio digital sebagai instrumen penilaian otentik dalam pembelajaran Bahasa Arab. Dengan menggunakan pendekatan studi pustaka, artikel ini menganalisis enam penelitian daratan yang relevan, baik dari jurnal nasional terakreditasi maupun jurnal internasional. Hasil analisis menunjukkan bahwa portofolio digital mendukung penilaian terhadap keempat keterampilan berbahasa Arab, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis, melalui dokumentasi tugas dan kinerja siswa secara berkelanjutan. Selain itu, portofolio digital mendorong motivasi belajar dan refleksi diri siswa, serta memungkinkan pemberian umpan balik yang lebih personal dan konstruktif. Namun demikian, penerapannya masih menghadapi tantangan teknis dan pedagogis, seperti kesiapan guru dan keterbatasan infrastruktur. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa portofolio digital memiliki potensi besar dalam mendukung penilaian otentik Bahasa Arab, asalkan didukung dengan pelatihan guru, rubrik perencanaan yang matang, serta kolaborasi antara berbagai pihak di lingkungan pendidikan.

References

I. Mahmudi, A. Imani, C. Y. Indriyanti, and ..., “Impact of Portfolio Authentic Assessment on Students’ Learning Outcomes of Nahwu at Modern Islamic Boarding School,” … Arab. Lang. …, 2023, [Online]. Available: https://ejournal.umm.ac.id/index.php/izdihar/article/view/27441

I. Rosyidah, The authentic assessment for assessing the students’ productive skills during online learning in MTs At Taqwa Bondowoso. etheses.uin-malang.ac.id, 2021. [Online]. Available: http://etheses.uin-malang.ac.id/28358/

A. Al-Ghazo, “Authentic assessment strategies used to improve distance learning outcomes,” J. Appl. Linguist. Lang. Res., 2023, [Online]. Available: http://www.jallr.com/index.php/JALLR/article/view/1274

M. S. Al-Hawamleh, A. F. Alazemi, and ..., “Digital portfolio and self-regulation in speaking tasks,” … Foreign Lang. …, 2022, doi: 10.1186/s40862-022-00141-w.

S. Abrar-ul-Hassan, D. Douglas, and J. Turner, “Revisiting second language portfolio assessment in a new age,” System, 2021, [Online]. Available: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0346251X21002062

K. Alzouebi, “Electronic portfolio development and narrative reflections in higher education: Part and parcel of the culture?,” Educ. Inf. Technol., 2020, doi: 10.1007/s10639-019-09992-2.

S. R. Febriani, W. Wargadinata, and ..., “Design of Arabic learning for senior high school in the 21st century,” … Bhs. Arab, 2020, [Online]. Available: https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/albayan/article/view/5886

F. N. Laili, penilaian autentik pada pembelajaran tematik integratif di kelas ii-a mi ma’arif patihan wetan babadan ponorogo. etheses.iainponorogo.ac.id, 2019. [Online]. Available: https://etheses.iainponorogo.ac.id/7016/

P. Arestia, Implementasi Penilaian Autentik Pada Guru Pendidikan Agama Islam Di Smp N 17 Bandar Lampung. repository.radenintan.ac.id, 2019. [Online]. Available: https://repository.radenintan.ac.id/7232/1/Skripsi Full.pdf

M. Husin, “Analisis Metode Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Literatur Pendidikan,” J. Al-Kifayah Ilmu Tarb. dan …, 2024, [Online]. Available: https://ejournal.stit-alkifayahriau.ac.id/index.php/alkifayah/article/view/570

G. Lestari, A. Mahbubah, and ..., “Pembelajaran Bahasa Arab Digital dengan Menggunakan Media Padlet di Madrasah Aliyah Billingual Batu,” Proceeding …, 2019, [Online]. Available: https://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/1092

D. L. Lorenzetti, Identifying appropriate quantitative study designs for library research. journals.library.ualberta.ca, 2007. [Online]. Available: https://journals.library.ualberta.ca/eblip/index.php/EBLIP/article/view/157

N. E. Wallen and J. R. Fraenkel, “Reviewing the Literature,” Educ. Res., 2013, doi: 10.4324/9781410601001-5.

S. Mujadilah, S. Rahmawati, and ..., “Pengembangan Penilaian Keterampilan Produk dan Portofolio Mata Pelajaran Bahasa Arab di Kelas XI SMA Al Wafi IBS Bogor,” Mauriduna J. …, 2024, [Online]. Available: http://ejournal.arraayah.ac.id/index.php/mauriduna/article/view/904

D. D. Mirrota and D. Nailasari, “Problematika Implementasi Penilaian Autentik Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Di MTs Negeri Gandusari Blitar,” Urwatul Wutsqo J. Stud. …, 2020, [Online]. Available: https://www.jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/UrwatulWutsqo/article/download/158/105

R. A. Rahman and M. E. Kaukab, “Penilaian Autentik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab,” J. Komun. &Bahasa, 2021.

M. E. Kaukab, “Penilaian autentik dalam pembelajaran bahasa arab. NIVEDANA: Jurnal Komunikasi Dan Bahasa, 2 (1).” 2021.

N. F. Nurjanah, IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MA AL-MUHAJIRIN BANDAR SAKTI ABUNG SURAKARTA LAMPUNG …. repository.radenintan.ac.id, 2020. [Online]. Available: https://repository.radenintan.ac.id/10629/1/SKRIPSI niken 2.pdf

H. Hoerudin, “Penilaian Portofolio dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MA Puteri PUI Majalengka,” Al-Ishlah At-Tarbiyah, 2020, [Online]. Available: https://www.jurnal.staipuimajalengka.ac.id/index.php/ai/article/view/100

N. ElMeftahy and O. Ahmiani, “Arabic Language Education Assessment through International Experiences: A Comparative Analysis: تقويم تعليم اللغة العربية من خلال تجارب دولية: التحليل المقارن‎,” J. …, 2025, [Online]. Available: https://ejournal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/jallt/article/view/291

K. A. A. Ibrahim and Y. Rakhshani, “Portfolio assessment among upper-intermediate learners: effects on learners’ willingness to communicate, grit tendencies, and motivation,” Asian-Pacific J. Second …, 2024, doi: 10.1186/s40862-024-00257-1.

M. Ubaidillah, “TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI PONDOK PESANTREN DALAM MEWUJUDKAN SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGs): KAJIAN SISTEMATIS TERHADAP INOVASI DI ERA DIGITAL,” As-Sulthan J. Educ., vol. 1, no. 3, pp. 649–660, 2025.

A. S. Saher, A. M. J. Ali, D. Amani, and F. Najwan, “Traditional Versus Authentic Assessments in Higher Education.,” Pegem J. Educ. …, 2022, [Online]. Available: https://eric.ed.gov/?id=EJ1329835

S. A. Ghany and K. Alzouebi, “Exploring teacher perceptions of using e-portfolios in public schools in the United Arab Emirates,” Int. J. Educ. …, 2019, [Online]. Available: https://journals.aiac.org.au/index.php/IJELS/article/view/5644

S. W. Humairoh and M. Ubaidillah, “IMPLEMENTASI PENDEKATAN TEKNOLOGI DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MTS MATSARATUL HUDA PANEMPAN PAMEKASAN,” AL-MUADDIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, vol. 7, no. 1, pp. 186–193, 2025.

Downloads

Published

2025-06-20

How to Cite

Ubaidillah , M., Qomari, N., Al Haddad , A., & Wadi , N. (2025). Digital Portfolio as an Authentic Assessment Instrument in Arabic Language Learning: A Literature Review. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 838–846. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.486

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Moch Ubaidillah, Ali Al Haddad, Namlul Wadi, Nur Qomari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.