Analisis Hambatan dan Strategi Guru dalam Menerapkan Model Project Based Learning: Suatu Kajian Literatur
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i4.728Keywords:
Project Based Learning, hambatan, strategi guruAbstract
Project Based Learning (PjBL) diyakini mampu mengembangkan keterampilan abad ke-21, namun implementasinya sering menghadapi hambatan. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur terhadap publikasi 2015–2024. Hasil analisis menunjukkan hambatan utama berupa keterbatasan waktu dan kurikulum, kesiapan guru, sarana prasarana, motivasi siswa, serta evaluasi. Strategi efektif meliputi perencanaan matang, peningkatan kompetensi guru, pemanfaatan sumber daya lokal, dan pengembangan penilaian autentik. Kajian ini menegaskan pentingnya dukungan guru, sekolah, dan kebijakan dalam memperkuat praktik PjBL.
References
Alhayat, A., Utami, T., & Yustikarini, R. (n.d.). The relevance of the Project-Based Learning (PjBL) learning model with Kurikulum Merdeka Belajar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik.
Dewi, N., Hajri, P., & Ichsan, M. (2023). ESTUNGKARA. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1).
Hidayati, F., et al. (n.d.). Authentic assessment sebagai strategi evaluasi efektif dalam pembelajaran PAI berbasis karakter.
Kompetensi, J., & Indonesia, G. (2025). Penerapan model PJBL terhadap keaktifan belajar siswa mata pelajaran IPAS kelas 6 SDN 60 Kota Jambi.
Lubis, R. E., & Mardiana, T. A. (2025, July). Pembelajaran berbasis proyek dengan sumber belajar potensi lokal: Upaya meningkatkan kemandirian dan kreativitas siswa. Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.56211/toga.v2i1.1056
Malik, A. (2024). Penerapan pendekatan diferensiasi dalam pendidikan inklusif di sekolah dasar.
Muchtar, T., Syahrul, S., & Saputra, A. M. A. (2025). Pengaruh dan permasalahan pembelajaran project based learning (PJBL). Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(1). Retrieved from http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
Nofiyanti, D., & Ngatman, W. (n.d.). Penerapan model pembelajaran Make A Match dengan media flashcard untuk meningkatkan keterampilan membaca aksara Jawa pada siswa kelas IV sekolah dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan.
Rahmawati, F. A., & Nurlim, R. (2025, July). Efektivitas penggunaan model project based learning (PJBL) berbasis STEM terhadap kemampuan memecahkan masalah pada materi sistem reproduksi di SMA Negeri Balung Jember tahun ajaran 2024/2025. Jurnal Penelitian Nusantara, 1(7), 132–139. https://doi.org/10.59435/menulis.v1i7.516
Titu, D. (2024, December). Peningkatan kompetensi guru dalam menyusun tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran melalui pendekatan supervisi akademik kepala sekolah di SMPN Satu Atap 3 Jerebuu. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 3(1), 266–303. https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i1.1513
Viqri, D., Gesta, L., Fattur Rozi, M., Syafitri, A., & Makarim Falah, A. (n.d.). Problematika pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Retrieved from http://journal.ainarapress.org/index.php/jiepp
Voseka, R., Sofwan, M., & Khoirunnisa. (2024, September). Meningkatkan keterampilan sosial dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran IPAS materi Indonesiaku kaya budaya untuk peserta didik kelas IV SDN 80/1 Muara Bulian. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 234.
Wardhan, A. I., Kurniawan, S. B. No, Surakarta, K., & Tengah, J. (n.d.). Analisis kesulitan guru dalam mengimplementasikan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada Kurikulum Merdeka materi membangun masyarakat yang beradab.
Wulandari, F., Aprilianti, M., Lalita, F. A., Fidel, A. A., & Ningsih, Y. (2025). Implementasi model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 4671–4682.*
Firdaus, K., & Ritonga, M. (2024). Peran teknologi dalam mengatasi krisis pendidikan di daerah terpencil. Jurnal Kepemimpinan dan Sekolah, 9(1). https://doi.org/10.46245/543
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fidia Aisyah Nafia, Agnes Imelia Putri, Suci Rmadhani, Dina Febrianti, Khoirunnisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
