Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik kelas X SMA Negeri 1 Kabun
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i4.743Kata Kunci:
Problem Based Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika, KonvensionalAbstrak
Proses pembelajaran matematika memiliki aspek penting yang harus dimiliki peserta didik yaitu kemampuan pemecahan masalah matematis. Akan tetapi kemampuan pemecahan masalah matematis di SMA Negeri 1 Kabun masih rendah disebabkan pembelajaran yang masih berfokus pada guru dan kurangnya kegiatan yang mendukung kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Kabun. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Kabun tahun pelajaran 2025/2026. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan sampel kelas Xa berjumlah 34 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas Xc berjumlah 32 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian dan pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar tes kemampuan pemecahan masalah, perangkat pembelajaran yang sudah diuji kelayakannya. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif, dan analisis inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan yang berbeda. Hal tersebut berdasarkan uji-t diperoleh nilai signifikansi = dengan sehingga nilai signifikansi lebih kecil dari . Maka dapat disimpulkan bahwa ditolak dan diterima, yang artinya terdapat pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Kabun.
Referensi
Agustina, I. (2019). Pembelajaran Matematika di SD. Pendidikan Matematika I, December 2019, 17.
https://www.researchgate.net/publication/341788018_PENTINGNYA_BERPIKIR_KRITIS_DA
LAM_PEMBELAJARAN_MATEMATIKA_DI_ERA_REVOLUSI_INDUSTRI_40
Ariawan, R. (2017). Pengaruh Pembelajaran Visual Thinking Disertai Aktivitas Quick on the Draw
Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Komunikasi Matematis. Jurnal Penelitian Dan
Pembelajaran Matematika, 10(1). https://doi.org/10.30870/jppm.v10i1.1193
Davita, P. W. C., & Pujiastuti, H. (2020). Anallisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika
Ditinjau Dari Gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 110–117.
https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.23601
Dhita Yutdhi Aryanti, Sari Ulandari, A. S. N. (2023). model problem based learning di sekolah dasar
dalam kurikulum merdeka. Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian.
Fauziah, N., Roza, Y., & Maimunah, M. (2022). Kemampuan Matematis Pemecahan Masalah Siswa
dalam Penyelesaian Soal Tipe Numerasi AKM. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan
Matematika, 6(3), 3241–3250. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1471
Husnul Hotimah. (n.d.). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam
Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar.
Lusiana, R. (2017). Analisis Kesalahan Mahasiswa Dalam Memecahkan Masalah Pada Materi Himpunan
Ditinjau Dari Gaya Kognitif. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(1), 24–29.
https://doi.org/10.30870/jppm.v10i1.1290
Mardiyanti, H. S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.
Putri, A., Desi Iswara, A., & Rahman Hakim, A. (2021). Menumbuhkembangkan Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika. Himpunan:
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(58), 124–133.
Putri, R. S., Suryani, M., & Jufri, H. (2019). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning
terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Mosharafa : Jurnal Pendidikan
Matematika dan Program for International Student Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika.
Ramadhani, S. P., Pratiwi, F. M., Fajriah, Z. H., & Susilo, B. E. (2024). Efektivitas Model Problem Based
Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis terhadap
Pembelajaran Matematika. Prima, 7, 724–730.
Riyanto, N. A., & Amidi. (2024). Studi Literatur : Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dalam
Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending ( CORE ). PRISMA,
Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7(1), 261–267.
Syamsidah, & Suryani, H. (2018). Buku Model Peoblem Based Learning (PBL). Buku, 1–92.
Wahyuni, A., & Angraini, L. M. (2021). Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Pemecahan Masalah terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika,
(3), 2208–2217. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.749
Widyastuti, R. T., & Airlanda, G. S. (2021). Jurnal basicedu. 5(3), 1120–1129.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Hafizah Auladina, Leo Adhar Effendi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
