Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Society 5.0: Kajian Sistematis 2019–2025

Authors

  • Neli Santriani Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Maryam Maryam Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Haryono Haryono Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Miftahul Huda Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Hartati Catur Mangkulangit Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v4i4.861

Keywords:

Pembelajaran PAI, Society 5.0, Teknologi Digital, Inovasi Pendidikan

Abstract

Perkembangan teknologi cerdas pada era Society 5.0 telah memberikan dampak signifikan terhadap praktik Pendidikan Agama Islam (PAI) di berbagai tingkat pendidikan. Transformasi ini mendorong lembaga pendidikan untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih personal, adaptif, dan kreatif melalui pemanfaatan teknologi digital. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk menganalisis inovasi pembelajaran PAI dalam rentang 2019–2025. Literatur dikumpulkan melalui pangkalan data ilmiah seperti Scopus, Google Scholar, DOAJ, dan Garuda dengan fokus pada inovasi berbasis kecerdasan buatan, gamifikasi, pembelajaran kolaboratif digital, serta transformasi media pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi cerdas mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman peserta didik terhadap materi PAI. Inovasi seperti pembelajaran adaptif berbasis AI, gamifikasi nilai-nilai Islam, simulasi ibadah virtual, dan kolaborasi digital terbukti memberikan dampak positif terhadap pengalaman belajar. Namun demikian, penelitian juga menemukan sejumlah tantangan, termasuk kesenjangan literasi digital, keterbatasan infrastruktur, kompetensi pedagogis guru, serta risiko distraksi digital yang dapat melemahkan proses internalisasi spiritual. Kajian ini menegaskan perlunya strategi holistis yang mengintegrasikan teknologi, pedagogi, dan nilai-nilai keislaman secara seimbang. Hasil penelitian diharapkan memberikan kontribusi terhadap pengembangan model pembelajaran PAI yang lebih adaptif, humanis, dan relevan dalam menghadapi tuntutan era Society 5.0..

References

Akbar, M. (2023). Adaptive Learning dalam Pendidikan Agama Islam Berbasis AI. Jakarta: Prenadamedia Group.

Anwar, S. (2023). Project-Based Learning dalam Pembelajaran PAI di Era Digital. Bandung: Alfabeta.

Fadhilah, R. (2020). “Simulasi Ibadah Berbasis Multimedia sebagai Media Pembelajaran PAI.” Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 112–124.

Fathurrahman, A. (2021). “Model Kolaboratif Digital dalam Pembelajaran PAI.” Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 55–68.

Fukuyama, M. (2020). “Society 5.0: Human-Centered Future Society.” Journal of Economic Perspectives, 4(3), 47–60.

Han, J. (2021). Digital Transformation in Education Systems. Singapore: Springer.

Hapsari, N. (2022). “Analisis Tantangan Implementasi Teknologi Pendidikan pada Sekolah Menengah.” Edutech Journal, 10(1), 33–45.

Haryanto, A. (2023). Pembelajaran Kolaboratif dan Literasi Digital. Yogyakarta: Deepublish.

Hasan, A. (2022). “Nilai Kolaborasi dalam Pembelajaran PAI.” Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(2), 89–101.

Huda, M. (2020). Integrasi Teknologi dan Spiritualitas dalam Pendidikan Islam. Malang: UMM Press.

Ismail, R. (2021). “Literasi Digital Guru PAI: Tantangan dan Solusi.” Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 5(1), 77–93.

Kitchenham, B. (2021). Systematic Literature Review Guidelines in Education. London: Routledge.

Lestari, F. (2023). “Gamifikasi untuk Penguatan Hafalan Al-Qur’an.” Journal of Islamic Education, 9(2), 121–133.

Mahmud, M. (2021). Transformasi Digital dalam Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kencana.

Maulana, A. (2022). “Efektivitas Gamifikasi dalam Pembelajaran PAI.” Jurnal Pendidikan Agama dan Moral, 7(1), 45–59.

Maulana, D. (2024). Chatbot Pembelajaran PAI Berbasis Kecerdasan Buatan. Surabaya: Scopindo Media Pustaka.

Miles, M. (2020). Qualitative Data Analysis in Modern Education Research. Thousand Oaks: Sage.

Mouton, J. (2021). Research Design and Systematic Review Standards. Cape Town: South African Academic Press.

Munir, M. (2020). “Kolaborasi Lintas Budaya dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Studi Islam Global, 3(2), 88–101.

Nizar, S. (2021). “Aplikasi Al-Qur’an Digital dan Pembelajaran Mandiri.” Jurnal Al-Qur’an dan Teknologi, 2(1), 14–26.

Nurbaiti, L. (2025). Kebijakan Pendidikan Digital di Indonesia. Jakarta: Kemdikbud Press.

Paul, J. (2020). “Keyword Strategy for Systematic Review Research.” Journal of Scholarly Methods, 5(1), 14–28.

Putra, R. (2022). Digital Native Learners dalam Pembelajaran PAI. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rahmad, T. (2021). “Percepatan Digitalisasi Pembelajaran PAI pada Masa Pandemi.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(1), 66–80.

Rahman, A. (2024). Integrasi Nilai Islam dan Teknologi Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.

Rafiq, M. (2024). “Analisis AI terhadap Capaian Belajar PAI.” Journal of Smart Education, 2(1), 50–63.

Ridwan, S. (2020). “Etika Bermedia Sosial dalam Perspektif Islam.” Jurnal Akhlak dan Masyarakat, 11(2), 122–135.

Rizki, A. (2024). “Gamifikasi Karakter Islam Berbasis Proyek Digital.” Jurnal Moral dan Pendidikan, 8(1), 41–59.

Rohim, F. (2022). “Pengaruh Gamifikasi terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Edukasi Islami, 5(1), 72–85.

Rosyid, A. (2023). Kesenjangan Literasi Digital Guru di Sekolah Menengah. Malang: UB Press.

Salim, R. (2021). “Platform Digital Pembelajaran PAI.” Jurnal Teknologi Pembelajaran Islam, 3(2), 98–113.

Saputra, J. (2020). “Infrastruktur Digital dan Pendidikan Keagamaan.” Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 7(3), 141–152.

Sari, M. (2023). Multimedia Dakwah Visual dalam Pembelajaran PAI. Jakarta: Citra Pustaka Media.

Syafril, A. (2022). “Video Pembelajaran Kreatif untuk Penguatan Materi PAI.” Jurnal Media Pendidikan, 4(1), 55–68.

Usman, K. (2023). “Kompetensi Pedagogis Digital dalam Pembelajaran PAI.” Jurnal Pendidikan Islam Modern, 9(1), 44–60.

Wahab, S. (2021). Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi Cerdas. Bandung: Alfabeta.

Wijaya, H. (2022). “Adaptive Learning dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Pembelajaran Modern, 6(2), 101–118.

Yamaguchi, S. (2019). Concept of Society 5.0 and Human-Centered Technology. Tokyo: Keio University Press.

Zamzami, M. (2024). “Distraksi Digital dan Spiritualitas Pelajar.” Jurnal Psikologi Pendidikan Islam, 3(1), 23–37.

Downloads

Published

2025-12-30

How to Cite

Santriani, N., Maryam, M., Haryono, H., Huda, M., & Mangkulangit, H. C. (2025). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Society 5.0: Kajian Sistematis 2019–2025 . Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(4), 2899–2907. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i4.861

Issue

Vol. 4 No. 4 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Maryam, Haryono, Neli Santriani, Miftahul Huda, Hartati Catur Mangkulangit

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.