Analisis Penggunaan Alat Permainan Edukatif Papan Titian Dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Usia 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1012Keywords:
Motorik Kasar, Anak Usia Dini, Papan Titian, Alat Permainan Edukatif, PAUDAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan motorik kasar pada sebagian anak usia 5–6 tahun di TK Nurul Ilmi Kecamatan Ciruas, yang tampak dari kesulitan menjaga keseimbangan saat berlari, melompat, maupun berdiri dengan satu kaki. Kondisi tersebut menunjukkan stimulasi motorik kasar yang tepat masih diperlukan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi penggunaan alat permainan edukatif papan titian serta menganalisis pengaruhnya terhadap perkembangan motorik kasar anak. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian adalah guru dan anak kelompok B TK Nurul Ilmi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dengan papan titian terlaksana secara sistematis dan sesuai tujuan. Guru menyiapkan bahan ajar, pemilihan APE, keamanan dan kenyamanan anak serta melakukan refleksi pada anak setelah melakukan kegiatan. Anak-anak yang mengikuti kegiatan secara rutin mengalami peningkatan signifikan pada aspek keseimbangan, koordinasi, serta keberanian dalam melakukan gerakan fisik. Hal ini membuktikan bahwa papan titian dapat menjadi media pembelajaran fisik yang efektif, murah, dan menyenangkan untuk mengembangkan kemampuan motorik kasar anak usia 5–6 tahun dalam konteks pembelajaran PAUD berbasis pengalaman langsung
References
Annuha, A. (2024). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Alam. Jurnal Pena Paud
Cattuzzo, M. T., et al. (2016). Motor competence and health-related physical fitness in youth: A systematic review. Journal of Science and Medicine in Sport, 19(2), 123-129.
Fitriyani, N., & Hidayat, A. (2021). Peningkatan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Alat Permainan Edukatif. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,
Hadidja, S., Herlina, H., Bachtiar, M. Y., & Wahira, W. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Fisik Anak Usia Dini. Jurnal Internasional Pendekatan Multidisipliner dalam Penelitian dan Ilmu, 3(1).
Lestari, D. R. (2022). Meningkatkan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Papan Titian untuk Usia 5-6 Tahun di PAUD Tunas Harapan. BERNAS KIDS: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Islam, 1(1), 43–51.
Lestari, I., & Widodo, A. (2017). Pembelajaran diferensiasi di PAUD. Malang: UMM Press.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif (Cetakan Terbaru). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mukhlisa, N. , & Kurnia, S. D. (2020). Penggunaan Permainan Papan Titian untuk Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Educhild, 2(1), 65–75.
Putri, A., & Hapsari, R. (2020). Peran alat permainan edukatif terhadap perkembangan anak. Semarang: Unnes Press.
Putri, I. A. (2022). Pembelajaran berbasis bermain untuk anak usia dini. Surabaya: Pena Persada.
Rodiah, S. , & Watini, S. (2022). Penerapan Model ATIK untuk Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia Dini. JIIP - Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2), 640–645.
Siregar, M., Tarigan, B., & Manurung, R. (2022). Visual-motor coordination in early childhood. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 101-110.
Siregar, R. (2020). Pendekatan bermain dalam pendidikan anak. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suianto, B. (2021). APE sebagai media pendidikan anak usia dini. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Susanto, A. (2021). Perkembangan anak usia dini. Jakarta: Kencana.
Utami, E. (2020). Keamanan APE di lembaga PAUD. Yogyakarta: Deepublish.
Veldman, S. L. C., Jones, R. A., & Okely, A. D. (2021). Efficacy of gross motor skill interventions in early childhood. Sports Medicine, 51(1), 61–74.
Wahyuni, R., & Hartini, S. (2018). APE dalam pengembangan fisik motorik. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya Press.
Wahyuni, R., & Rahman, A. (2021). Permainan tradisional untuk anak. Malang: Media Akademi.
Wahyuni, S. (2020). Perkembangan Motorik Anak Usia Dini: Teori dan Praktik. Jakarta: Kencana.
WHO. (2021). Guidelines on physical activity, sedentary behaviour and sleep for children under 5 years of age. World Health Organization.
Wijaya, P.R., dkk. (2024). Strategi pembelajaran inklusif berbasis kolaborasi untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Inovasi.
Yahya, S. (2022). Desain papan titian untuk PAUD. Bandung: Alfabeta.
Yani Mulyani, & Juliska Gracinia. (2020). Permainan motorik kasar anak. Jakarta: Bumi Aksara.
Yılmaz, D., & Pala, A. (2020). The effect of movement education on motor development in preschool children. Early Child Development and Care, 190(4), 548-559.
Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). Sage Publications.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nita Nurmala Sari, Amat Hidayat, Maulida Nur, Inten Risna, Galuh Mulyawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
