Pengaruh Dukungan Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1089Keywords:
Dukungan Orang Tua, Motivasi, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Gugus Kakatua Kecamatan Nusa Penida. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh dukungan orang tua dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPAS, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah 70 siswa yang sekaligus dijadikan sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan orang tua dan motivasi belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPAS, baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama. Semakin tinggi dukungan orang tua dan motivasi belajar siswa, semakin meningkat pula hasil belajar yang diperoleh. Dengan demikian, keterlibatan orang tua dan penguatan motivasi belajar perlu ditingkatkan untuk mendukung keberhasilan pembelajaran IPAS.
References
Dewi Astiti, N., Putu, L., Mahadewi, P., Suarjana, I. M., & Kunci, K. (2021). Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA. Jurnal Mimbar Ilmu, 26(2), 193–203. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/MI
Ina Triarsitadewi, I. A., Basilius Redan Werang, & Ketut Herya Darma Utami. (2024). The Relationship between Parenting Patterns and Student Learning Motivation with Social Studies Learning Outcomes of Grade VI Students in Elementary School Cluster XIV, Buleleng District. MIMBAR PGSD Undiksha, 12(3), 521–531. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v12i3.91589
Iswayuni, D., Adyatma, S., & Rahman, A. M. (2020). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar geografi siswa sma negeri 1 kurau dan sma negeri 1 bumi makmur. JPG (Jurnal Pendidikan Geografi), 6(2). http://dx.doi.org/10.20527/jpg.v6i2.7739
Majid, A. (2022). Meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 5 subtema 3 keseimbangan ekosistem melalui metode number head together di Kelas V SD Negeri Patih Muhur Baru Kecamatan Anjir Pasar. Jurnal Pembelajaran dan Pendidik, 1(4), 409670.
Melyana, Y. A., & Aryani, R. (2022). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap kedisiplinan siswa mata pelajaran IPS Kelas IX Di SMP Al-Falah Bekasi. Jurnal Web Informatika Teknologi, 7(1), 198-207. https://ejurnal-wit.ac.id/index.php/J-WIT/article/view/67
Muhammad Afif Marta, Dimas Purnomo, & Gusmameli. (2024). Konsep Taksonomi Bloom dalam Desain Pembelajaran. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 227–246. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4572
Nursyaidah, N. (2014, July). Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar peserta didik. In forum paedagogik. Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
Pingge, H. D. (2016). Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Di Kecamatan Kota Tambolaka. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 134. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i2.6458
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Turnitin Pengertian Pendidikan. Pengertian Pendidikan, 4(6), 7911-7915.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431
Rahman, S. (2022, January). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Saputri, A., Fadhilaturrahmi, & Fauziddin, M. (2022). Peran Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(3), 455–462. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i3.51036
Setyowahyudi, R., Indrawati, N. P. V., & Paramita, M. V. A. (2025). Melibatkan Orangtua Dalam Setiap Kegiatan Pendidikan Anak Usia Dini, Apa Saja Strateginya? Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 873–887. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i2.2458
Sherly, S., Dharma, E., & Sihombing, H. B. (2021, August). Merdeka belajar: kajian literatur. In UrbanGreen Conference Proceeding Library (pp. 183-190).
Slameto. (2019). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Syah, M. (2020). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sudjana, N. (2010). Penilaian hasil proses belajar mengajar.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitaf Kualitatif Dan R&D. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Uno, H. B. (2021). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Werang, B. R., Agung, A. A. G., Jampel, I. N., Gading, I. K., Jim, E. L., Asaloei, S. I., & Sianturi, M. (2024). Exploring the Simultaneous Impact of Parental Support, School Environment, Teacher Morale, and Student Learning Motivation on Student Academic Performance. International Journal of Religion, 5(2), 510–520. https://doi.org/10.61707/125w8p12
Werang, B. R., Agung, A. A. G., Pio, R. J., Jim, E. L., Asaloei, S. I., Imbang, D., Leba, S. M. R., & Angelianawati, D. (2024). Exploring the Effect of Parental Support and School Environment on Student Academic Achievement: A Survey Study. International Journal of Religion, 5(5), 345–357. https://doi.org/10.61707/evqxmb10
Wibawa, I. M. C. (2023). Improving Student Science Learning Outcomes Through Cooperative Learning: Early Childhood Students Through Small Groups. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 4(1), 118–125. https://doi.org/10.59672/ijed.v4i1.2886
Widiana, W., Kusmariatni, N., Sedana, D. N., Riastini, N., Pendidikan Guru, J., & Dasar, S. (2019). Science Learning Achievement; Three Dimension-Media Innovation in Contextual Learning Approach. Journal of Educational Research and Evaluation, 3, 224–232. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JERE
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ni Komang Lusiani, Basilius Redan Werang, Rendy Setyowahyudi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
