Pengembangan Media Eduplay Slides Berbasis PBL Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1178Keywords:
Eduplay Slides, Problem Based Learning (PBL), listening skills, learning media, Indonesian language, elementary schoolAbstract
Pendidikan memiliki peranan penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia, termasuk dalam pengembangan keterampilan menyimak siswa sekolah dasar yang masih menghadapi kendala seperti rendahnya fokus, keaktifan, serta penggunaan media pembelajaran yang kurang menarik dan inovatif. Kondisi ini juga ditemukan pada siswa kelas IV di SD Negeri Penebel, sehingga diperlukan media pembelajaran berbasis teknologi yang interaktif untuk mendukung proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Eduplay Slides berbasis Problem Based Learning (PBL) guna meningkatkan keterampilan menyimak Bahasa Indonesia siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes dengan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memiliki kualifikasi sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi (3,9) dan ahli media (3,81), serta sangat praktis berdasarkan respon siswa (3,86) dan guru (3,88). Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara pretest dan posttest dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), sehingga media terbukti mampu meningkatkan keterampilan menyimak siswa secara optimal.
References
Amri, M. H., Hamzah, R. A., & Aulia, N. (2024). Pengembangan keterampilan menyimak pada siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 1(2), 43–49.
Annisa, N., Akrim, A., & Manurung, A. A. (2020). Development Of Teacher’s Professional Competency In Realizing Quality Of Human Resources In The Basic School. IJEMS: Indonesian Journal of Education and Mathematical Science, 1(2), 91–95.
Charmelita, P., Bata, J., & Pandjaitan, M. M. L. W. (2023). Pengembangan Media Interaktif Pada Materi Peredaran Darah Menggunakan Metode ADDIE. 15(2).
F, I. A. N., Roesminingsih, M. V., & Yani, M. T. (2022). Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheet untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Sekolah Dasar. 6(5), 8154–8162.
Fajartriani, T., Habibi, A., Rosalina, D., & Karsiwan, W. (2024). Peran pendidikan dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. JEALO, 6(1), 9–17.
Fernando, S., & Sabri, T. (2022). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS WEB PADA MATERI SISTEM. 9(1), 18–32.
Hayya, A. S. F., & Widyasari, R. (2021). Pengembangan media pembelajaran audio berbasis podcast dengan model addie pada pembelajaran bahasa indonesia materi dongeng untuk siswa kelas iii sd. V(November).
Hidayati, A., & Sudibyo, E. (2024). Development of Problem-Based Learning Model Physics Learning Tools to Improve Critical Thinking Skills of High School Students. 5(1), 77–89.
Intaniasari, Y., Utami, R. D., & Purnomo, E. (2022). Menumbuhkan Antusiasme Belajar melalui Media Audio Visual pada Siswa Sekolah Dasar. 4(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v4i1.19424
Janah, R., & Untari, M. F. A. (2023). 315. Penggunaan Media Audiovisual Berbantu Power Point untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Tambirejo. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 2815–2820.
Mala, R., & Hamzah, R. A. (2024). Tantangan pengajaran bahasa indonesia di sd. Jurnal BELAINDIKA: Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 6(1), 29–35.
Nurhidayati, V., Ramadani, F., Melisa, F., & Putri, D. A. E. (2023). PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI. 10(2), 99–106.
Nurmasari, I., Supriadi, H., Mawarny, E., Amalya, N. T., & Anjani, S. R. (2020). Loyalitas Kreativitas Abdi Masyarakat Kreatif Loyalitas Kreativitas Abdi Masyarakat Kreatif. 01(02).
Rosita, R., Safitri, R. D., Suwarma, D. M., Muyassaroh, I., & Jenuri, J. (2024). Pendekatan konstruktivisme terhadap peningkatan hasil belajar siswa SD. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(3), 238–247.
Samsiyah, N., & Fajar, A. (2021). Pengaruh multimedia interaktif terhadap prestasi belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Journal of Integrated Elementary Education, 1(1), 28–36.
Sari, H. R., & Yatri, I. (2023). Video animasi melalui aplikasi canva untuk meningkatkan hasil belajar bahasa indonesia siswa sekolah dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 159–166.
Septia, G., & Jasiah. (2025). Arus Jurnal Pendidikan ( AJP ) Pengembangan Media dan Hasil Belajar Peserta Didik melalui. 5(3).
Setiani, G. A. K., & Handayani, D. A. P. (2022). Permainan Ular Tangga: Media Pembelajaran Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 27(2), 262–269.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Widhayanti, A., & Abduh, M. (2021). Penggunaan media audiovisual berbantu power point untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1652–1657.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Putu Maharani Wulandari, Ni Ketut Desia Tristiantari, I Wayan Ardana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
