A KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI 141 PEKANBARU
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v2i4.206Keywords:
Competence, Teacher PedagogyAbstract
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikankompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaankurikulum merdeka di SD Negeri 141 Pekanbaru.Metode penelitian ini merupakan penelitian kualitatifdengan menggunakan pendekatan deskriptif. Sumberdata yang digunakan yaitu guru kelas I, guru kelas II, guru kelas III, guru kelas IV, guru kelas V , guru kelasVI dan kepala sekolah serta diperkuat dengan jurnal danbuku berkaitan dengan penelitian ini. Teknikpengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dari miles dan huberman yaitu pengumpulandata, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasilpenelitian ini yaitu kompetensi pedagogik guru dalampelaksanaan kurikulum merdeka di SD Negeri 141 Pekanbaru menunjukkan bahwa tingkat kompetensipedagogi guru sudah dikatakan kompeten, Hal ini sudahdilihat dari proses pelaksanaan, perencanaan,danevaluasi yang dilakukan guru didalam kelas danberfokus pada 4 indikator yaitu kompetensi menguasaikarakteristik peserta didik, menguasai teori belajar danprinsip-prinsip pembelajaran, menguasai kegiatanpembelajaran yang mendidik, menguasai pengembangankurikulum.
References
Ahmad Almarisi (2023). Kelebihan Dan Kekurangan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Sejarah Dalam Perspektif Histori.Medan. Hal.112.Vol.77.No.1.
Ahmad Taufik (2022). Analisis Karakteristik Peserta Didik. Vol.XVI.Hal.2. (2022).
Annisa Rohimah Hasri Hasibuan , Aufa , Lola Khairunnisa , Wenni Arobiya Siregar , Halimatul Adha (2022). “Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak SDN 104231 Sugiharjo Kecamatan Batang Kuis”. Medan. (2022).
Arji (2020). Penguatan Penguasaan Teori Belajar Dan Prinsip-Prinsip Pembelajaran Yang Mendiddik Bagi Guru Binaan Melalui Supervisi Klinis.Hal.128.Cirebon.(2022).
Asri Budiningsih (2017). Pembelajaran yang mendidik pada pembelajaran .(2017). Hal.3
Dede Restu Tiara Dhita (2022). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Proses Pembelajaran Di SDN 55 Seluna. Bengkulu (2022). Hal.25.
Deli Rahmadani (2020). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Ibnu Taimiyah Pekanbaru. Pekanbaru (2020).
Diki Sumantri (2021). Abad 21 Pentingnya Kompetensi Pendagogik Guru. Bandung, Juli (2021). Hal. 109.
Drs.H,M, Hatta (2018). Empat kompetensi guru untuk membangun profesional guru. Oktober 2018. Hal.17.
Faridgatul Jannah, Thooriq Irtifa’ Fathuddin, & Putri Fatimattus Az Zahra (2022). Problematika Penerapan Kurikulum Metdeka Belajar 2022. Gresik, Oktober (2022).
Febla Ghina Tsuraya, Nurul Azzarah, salsabila Azzahra, & Sekar Puan Maharani.(2022). “Implementasi Kurikulum Merdeka Dakam Sekolah Penggerak” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya. Desember (2020). Vol. 1,. Hal. 182-184.
I Komang Wahyu Wiguna, & Made Adi Nugraha Tristaningrat (2022). Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Singaraja Indonesia (2022). Hal. 18.
Janawi (2019).Memahami karakteristikpeserta didik dalam proses pembelajaran. Bangka Belitung. Juni 2019. Hal.1.
Jayanti Mandasari, Edi Waluyo & Eva Harista. Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Mengelola Pembelajaran Di SD Negeri 2 Fajar Indah Kabupaten Bangka Selatan.Vol.1. No.2 (2020).
Karomahtul Laela Dwi Sri Naria , Dhefa arta mevia , Nurhidayah , & Feronika Gabriella. “Analisis Kompetensi Pendagogik Guru Dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka”. Jakarta Barat. Juni (2022) Hal. 186.
Karomahtul Laela Dwi Sri Naria , Dhefa arta mevia , Nurhidayah , & Feronika Gabriella. “Analisis Kompetensi Pendagogik Guru Dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka”. Jakarta Barat. Juni (2022) Hal. 186.
Khoirurrijal, Fadriati, Sofia, Anisa Dwi Makrufi, Sunaryo Gandi, Abdul Muin, Tajeri, Ali Fakhrudin, Hamdani, & Suprapno. “Pengembangan kurikulum Medeka”. Malang. Agustus (2022).
Marfuah (2017). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial.Vol.26. hal.148.(2017)
Mira Hartani (2019). Kompetensi Pedagogik Guru IPA (Studi Kasus Di SMP Negeri 1 XIII Koto Kampar Kabupaten Kampar)Tahun Ajaran 2017/2018. Kab.Kampar (2019).
Muhammad al-fatih, Alfieridho, Fazli Abdillah, Filma Muhazri Sembiring, Hasana Fadillah (2022). Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Implementasinya Di SD Terpadu Muhammadiyah 36. Medan (2022) Vol.6. No.1 Hal.422.
Muhammad Rijal Fadli (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta Indonesia. (2021).
Mulyono (2017). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGEMBANGKAN POTENSI PESERTA DIDIK MELALUI PEMBINAAN BAGI GURU KELAS SD NEGERI 2 JONO KEC.TAWANGHARJO KAB. GROBOGAN PADA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Kab. Grobongan. Hal.83.
Moh Salimi, Suhartono, Imam Suyanto, Tri Saptuti Susiani (2022).”Analisis Pembelajaran Yang Mendidik Tingkat Sekolah Dasar Dikabupaten Kebumen”.Kebumen.(2022). Hal.303.
Putri Ria Angelina, Sunaryo,Kartadinata, & Nandang Budiman (2021). Kompetensi Pedagogik Guru Diera Erupsi Pendidikan Dalam Pandangan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia. Vol. 10,. hal. 308.
Purnawati, dkk (2018). Implementasi Kompetensi Pedagogik dan profesional guru Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Peserta Didik. Jawa Barat: (2018).vol.2.no.2.
Purnomo (2018),PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGUASAI PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN MELALUI PENILAIAN KINERJA BAGI GURU SD NEGERI 3 SELO KECAMATAN TAWANGHARJO KABUPATEN GROBONGAN PADA SEMESTER1 TAHUN PELAJARAN 2016/2017.Kecamatan Tawangharjo.(2018).Vol.6. Hal.97.
Ratna Sari Wulandari, & Wiwin Hendriani (2021). Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Inklusi di Indonesia (Suatu Pendekatan Systematic Review). Surabaya. Maret (2021). Hal. 145.
Ratnawati Susanto, (2021).Pemetaan Kompetensi Pedagogik dalam keterkaitan dimensi pengetahuan pedagogik dan profil karakteristik awal . Jurnal Penelitian pendidikan indonesia. Vol. 7, No. 1. (2021).
Ratnawati Susanto, (2022). Dampak Kompetensi Pedagogik terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa Kelas V SD. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol. 5, No. 1, Jakata, Indonesia. (2022).
Rusnawati (2015). “Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Memotivasi Minat Belajar Siswa Pada SMAN 1 LEUPUNG”. Januari – Juni (2015).
Selamat Ariga (2022). “ Implementasi Kurikulum Merdeka Pasca Covid-19”. Kutacane Aceh Tenggara (2022). Vol.2,. hal. 663-664.
Servista Bukit & Eka Tarigan (2022). KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR.Kec.Pancur Batu. (2022). Vol.13. No. 2. Hal.115.
Sholihatul Ummah (2022). Kompetensi Pedagogik Guru Kelas Dalam Menerapkan Program Sekolah Penggerak Melalui Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di SDIT Al Ibrohim.(2022).
Sri Langgeng Ratnasari, Wanda Novita Sari, Yentina Siregar, Ervin Nora Susanti, & Gandhi Sutjahjo (2022),Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Di Kota Batam.Batam.hal.441.vol. 4.
Syahrul Hamdi, Cepi Triatna, & Nurdin (2022). Kurikulum Merdeka Dalam Perspektif Pedagogik. Jurnal Universitas Pendidikan Indonesia. Vol.7.,hal. 11-12.
Veronica Resty Panginan dan Susianti . “Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Matematika Ditinjau Dari Perbandingan Penerapan Kurikulum 2013”. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, Desember (2022). hal. 11.
Warsidah, Neva Satyahadewi, Amriani Amir, Riza Linda, & Asri Mulya Ashari (2022). “ Implementasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka Pada Peserta Didik Kelas 4 Dasar Negeri No 16 Pontianak Utara”. Tanjungpura. (2022).
Yusra, Z., Zulkarnain, R., & Sofino, S. (2021). Pengelolaan Lkp Pada Masa Pendmik Covid-19. Journal Of Lifelong Learning, Vol 4 (1), Hal 15–22.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Novita Apriyantika, Dea Mustika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
