Impelementasi Program Sekolah Penggerak; Analisis Lima Intervensi, Pemilihan Tema Profil Pelajar Pancasila, Dan Pengembangan Kurikulum
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i1.314Keywords:
Sekolah Penggerak, Lima Intervensi, Pelajar Pancasila, Kurikulum MerdekaAbstract
Program sekolah penggerak meruapakan usaha peningkatan kualitas Pendidikan. Program ini bertujuan untuk mendorong satuan pendidikan melakukan transformasi diri untuk meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Program Sekolah Penggerak di SMP Negeri 36 Makassar, dengan fokus pada lima intervensi utama, pemilihan tema berbasis Profil Pelajar Pancasila dan pengembangan kurikulum. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan lima intervensi utama telah berhasil diterapkan dengan baik, didukung oleh pelatihan guru, perencanaan berbasis data, dan pemanfaatan teknologi digital. Sementara, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila mengintegrasikan budaya local sebagai tema utama. dan Pengembangan Kurikulum dilakukan secara partisipatif dan fokus pada kebutuhan para peserta didik. Namun, masih ditemukan sejumlah tantangan, seperti keterbatasan literasi digital guru dan perlunya penguatan pendampingan secara intens oleh pemerintah. Maka perlunya pelatihan secara berkelanjutan serta penguatan evaluasi proyek P5.
References
Budiman, J., Irfan, M., & Malino, T. M. M. (2022). IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK (PSP) TAHUN 2021 DI SDN 23 MENYUMBUNG KABUPATEN SINTANG, KALIMANTAN BARAT. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 8(2), 87–104. https://doi.org/10.31932/JPDP.V8I2.1581
Damayanti, E., Yunus, M., & Asdar, A. (2024a). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Sekolah Dasar Islam Terpadu Di Kota Makassar. Bosowa Journal of Education, 4(2), 243–247. https://doi.org/10.35965/BJE.V4I2.4459
Damayanti, E., Yunus, M., & Asdar, A. (2024b). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Sekolah Dasar Islam Terpadu Di Kota Makassar. Bosowa Journal of Education, 4(2), 243–247. https://doi.org/10.35965/BJE.V4I2.4459
Fatimah, H., Fitriani, S., & Priyono, D. (2024). Sekolah Penggerak Program: A comparative case study in Indonesia’s elementary school context. Journal of Education and Learning (EduLearn), 18(3), 950–959. https://doi.org/10.11591/EDULEARN.V18I3.21206
Mawaddah Islamiyah, N., Nurochim, N., & Syukur, M. (2022). Implementation Of “Program Sekolah Penggerak” In the Independent Learning Policy. Ascarya: Journal of Islamic Science, Culture, and Social Studies, 2(2), 155–168. https://doi.org/10.53754/ISCS.V2I2.455
Novayanti, N., Warman, W., & Dwiyono, Y. (2023). Implementasi Program Sekolah Penggerak dalam Kebijakan Pendidikan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 3, 151–160. https://doi.org/10.30872/JIMPIAN.V3ISE.2965
Nuril, A., Fauziah, M., Nurita, T., Mahdiannur, M. A., Astriani, D., Zumar, M., Ermawan, F., Zahro, F., Kunci, K., Interaktif, P., H5P, P. V., Pancasila, P., Pendidikan, T., & Pembelajaran, P. (2024). Pelatihan Pembelajaran Interaktif Berbasis Video (H5P) untuk Penguatan Pelajar Pancasila SMP An-Najiyah. Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 6(3), 443–455. https://doi.org/10.36312/SASAMBO.V6I3.1961
Patilima, S. (2022a). SEKOLAH PENGGERAK SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DASAR, 0(0). https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1069
Patilima, S. (2022b). SEKOLAH PENGGERAK SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DASAR, 0(0). https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1069
Rahminawati, N., Widia, R., & Erlangga, R. D. (2024). Manajemen Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Taman Kanak-Kanak Sekolah Penggerak. Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud, 151–158. https://doi.org/10.29313/JRPGP.V4I2.5398
Ruhimat, M. D. C., Rahyasih, Y., & Shodikin, R. (2024). Evaluating the Implementation of the Sekolah Penggerak Policy In Cianjur, Indonesia: Addressing Challenges And Enhancing Outcomes. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(3). https://doi.org/10.35445/ALISHLAH.V16I3.5541
Syafiai, F. F. (2022). MERDEKA BELAJAR: SEKOLAH PENGGERAK. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DASAR, 0(0). https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1049
Vebrianto, R., Hermita, N., Irawan, D., Mujtahid, I. M., & Thahir, M. (2024). Teachers’ experiences in sekolah penggerak program: a retrospective case study. Journal of Education and Learning (EduLearn), 18(1), 79–88. https://doi.org/10.11591/EDULEARN.V18I1.20908
Wasimin, W. (2022). PROJECT BASED LEARNING AS A MEDIA FOR ACCELERATING THE ACHIEVEMENT OF PROFIL PELAJAR PANCASILA IN THE PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK. International Journal of Social Science, 1(6), 1001–1008. https://doi.org/10.53625/IJSS.V1I6.1924
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahlun Ansar, Andi Ratu Ayuashari Anwar, Sri Hastuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
