Penggunaan Media Audio Visual Dalam Mendorong Kemampuan Menulis Teks Eskplanasi Pada Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i4.808Keywords:
Media Audio Visual, Kemampuan Menulis, Teks Eksplanasi, Siswa Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan media audio visual dalam mendorong kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas V B SDN 2 Banjaririgasi. Latar belakang penelitian didasarkan pada temuan berbagai studi yang menunjukkan bahwa media audio visual mampu memperkuat minat belajar, memfasilitasi pemahaman konsep, dan meningkatkan kualitas tulisan siswa pada berbagai jenjang pendidikan, sebagaimana ditunjukkan oleh penelitian Merdekawati et al. (2022), Bawamenewi et al. (2024), Aulia & Munajah (2023), serta beberapa penelitian lain yang relevan. Penelitian ini menggunakan metode evaluatif dengan memanfaatkan data hasil post-test terhadap 21 siswa, terdiri dari 11 perempuan dan 10 laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual berkontribusi positif terhadap kemampuan menulis siswa, ditandai dengan capaian nilai rata-rata 80 pada penugasan menulis teks eksplanasi. Temuan ini memperkuat hasil penelitian sebelumnya yang konsisten menunjukkan bahwa media audio visual dapat membantu siswa mengorganisasi gagasan dan menyajikan informasi secara runtut. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini menyimpulkan bahwa media audio visual merupakan alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa sekolah dasar.
References
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Astuti, F., & Lestari, T. (2021). Pengaruh pendekatan eksperimen terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 112–120.
Fauziah, N., & Ramadhan, A. (2022). Penggunaan media digital interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 45–58.
Fitriyani, R., & Sunarti, S. (2020). Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi gaya untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SD. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 39(3), 543–556.
Hidayat, R., & Prasetyo, B. (2021). Efektivitas pembelajaran berbasis proyek pada materi IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(1), 33–42.
Ismail, M. (2020). Analisis pembelajaran IPA sekolah dasar berbasis konstruktivisme. Jurnal Ilmu Pendidikan, 25(4), 98–107.
Jamila, N., & Hakim, F. (2023). Pengembangan LKPD berbasis eksperimen pada materi gaya untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 120–131.
Kurniasih, D., & Sari, L. (2022). Dampak penggunaan media visual terhadap pemahaman konsep IPA siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(2), 250–260.
Mulyono, A. (2019). Metodologi penelitian pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.
Nugraha, A., & Widodo, S. (2020). Implementasi model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 88–99.
Rahayu, P., & Setiawan, D. (2022). Pembelajaran berbasis eksperimen dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 11(1), 55–66.
Rahmawati, S., & Dewi, F. (2021). Pemanfaatan media daring dalam pembelajaran IPA selama pandemi. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 9(3), 100–112.
Sanjaya, W. (2018). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.
Siregar, H., & Yuliani, T. (2023). Pengaruh video pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Multimedia, 4(1), 74–83.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanto, A. (2020). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Prenada Media.
Widyaningrum, R., & Aulia, N. (2023). Gamifikasi dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(1), 21–34.
Wijayanti, M., & Fathurrahman, A. (2022). Peran media eksperimen sederhana pada pembelajaran materi gaya di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 210–219.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sri Hastuti, Siti Roudotul Hasanah, Siti Nuraliah, Dine Trio Ratnasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
