Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Toleransi Antar Siswa Beda Agama Di Tingkat SMP
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.446Keywords:
Pendidikan karakter, Kearifan lokal, Toleransi, Nilai budaya, Sekolah menengahAbstract
Artikel ini membahas upaya penguatan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal sebagai sarana meningkatkan sikap toleransi di kalangan siswa SMP yang berasal dari latar belakang agama berbeda. Dengan pendekatan kajian literatur, penulis mengulas beragam penelitian dan teori terkait penerapan nilai-nilai budaya lokal, seperti gotong royong, musyawarah, dan sikap saling menghormati, dalam lingkungan pendidikan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pengintegrasian nilai-nilai tersebut ke dalam kegiatan pembelajaran, budaya sekolah, serta aktivitas ekstrakurikuler berbasis seni dan tradisi lokal, mampu menciptakan suasana yang inklusif dan harmonis di sekolah. Selain itu, strategi pemanfaatan teknologi digital dan keterlibatan aktif seluruh warga sekolah serta masyarakat turut memperkuat terciptanya lingkungan yang saling menghargai perbedaan. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan karakter berbasis kearifan lokal tidak hanya membentuk identitas dan kepribadian siswa, tetapi juga efektif dalam mencegah terjadinya konflik serta diskriminasi antar siswa berlatar belakang agama berbeda. Dengan demikian, penerapan pendidikan karakter yang mengedepankan nilai-nilai lokal sangat penting dalam membangun generasi muda yang toleran, beretika, dan mampu menjaga persatuan dalam keberagaman masyarakat Indonesia.
References
Ali Miftakhu Rosyad, Darmiyati Zuchdi. 2018. “Pendidikan Karakter, Kultur Sekolah, Pembelajaran IPS.” 5 (1): 79–92.
Afdhal, A., Manuputty, F., Litaay, S. C. H., & Makaruku, N. D. (2024). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Maluku dalam Hidden curriculum : Strategi Membangun Perdamaian dan Toleransi di Sekolah Dasar. Journal Of Education Research, 5(4), 5071–5083.
Aranri, N., Nahriyah, S., & Jamaludin, G. M. (2023). Membangun Karakter Peserta Didik Yang Toleran Melalui Pendidikan Berbasis Multikultural. Prosiding Seminar Nasional Pasca Sarjana, 2(1), 1–6.
Balaya, A. N., & Zafi, A. A. (2020). Peranan kearifan dalam pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 27. https://doi.org/10.32493/jpkn.v7i1.y2020.p27-34
Hidayat, T. (2023). Upaya Sekolah Dalam Penguatan Karakter Toleransi Antar Siswa Di Smpn 9 Mataram. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(1), 75–86.
Jahiban, Mursini. 2023. “Peluang Pelaksanaan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran PPKn (Penyuluhan Pada Guru PPKn SMP Dan MTs Di Kota Mataram),” no. 2005.
Jubaedah, R., Dewi, D. A., & Istianti, T. (2025). Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Integrasi Kearifan Lokal dalam Proses Pembelajaran. IDeguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1286–1291.
Khifayatul Khoiriah, M.Ismail, Edy Kurniawansyah, M. Z. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Religius dan Toleransi Melalui Budaya Sekolah di SMP Negeri 22 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1490
Kusumawati, A., Ainie, L. Z., Cahyarani, M., Mahardikawati, N., Damayanti, E., Akyun, Q., Sukmawati, W., Rohma, T., & Pratiwi, Y. (2024). Penguatan Karakter Peserta Didik Melalui Kegiatan Proyek Literasi Tematik Di Lingkungan Sekolah. MIPA Dan Pembelajaran, 4(9), 1–11. https://doi.org/10.17977/um067.v4.i9.2024.4
Liska, L. De, Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pengembangan Karakter Generasi Muda Kota Denpasar. Arthaniti Studies, 6(1), 29– 34.
Melinda, R., Suriansyah, A., & Refianti, W. R. (2025). Pendidikan Inklusif: Tantangan dan Peluang dalam Implementasinya di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(1), 337–343.
Mujiburrahman. (2022). Pendidikan Karakter Siswa Berbasis Kearifan Lokal Di Aceh. Proceedings ICIS 2021, Vol 1, No.
Mundzir, M. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal dalam Membentuk Generasi Berintegritas. Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial Indonesia, 1(1), 16–28. https://doi.org/10.22219/jinop.v7i1.14250
Purnani, Syarifah Niken, and Ferani Mulianingsih. 2020. “Implementasi Pembelajaaran Ips Berbasis Kearifan Lokal Di Smp Negeri 2 Jatinom Kabupaten Klaten.” Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS 2 (1): 35–39. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v2i1.39847.
Rahman, M. F., Mualip, M., Rahmawati, A., Farhan, M., Firdaus, F., & Mu’allimin, M. (2025). Manajemen Konflik dalam Pendidikan : Strategi untuk Menciptakan Suasana Belajar yang Harmonis. Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(1), 1–9.
Rasyid, R., Fajri, M. N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan Ramli. Basicedu, 8(2), 1278–1285.
Sa’adah, V., Handini, R. E., Langmui, S. A., Sari, D. P., Dianis, N. P., Sunita, L. D., & Setyaputri, N. Y. (2025). Nilai-Nilai Adat Jawa Sebagai Landasan Untuk Menyelesaikan Konflik Antar Siswa di Sekolah. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara, 4, 831–837.
Santri, Karakter. 2023. “Penerapan Hukum Adat Sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Budaya Dan Karakter Santri Di Pondok Pesantren Al-Fadlliyah,” 62–67.
Sakman, S., & Syam, S. R. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Bagi Peserta Didik Di Sekolah. Supremasi: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum, & Pengajarannya, 15(2), 101–111.
Siahaan, A. V., Hidayat, S., Damanhuri, D., & Jamaludin, U. (2024). Pengelolaan Kelas Berbasis Moderasi Beragama Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Di Kelas 1C Sd Mardi Yuana Serang. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 15(2), 213–229.
Sidabutar, Rukun Parida, and Berman Hutahaean. 2024. “Analisis Penerapan Kurikulum Pendidikan Lokal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Viii Smp Assisi Medan Tahun,” 194–98.
Siregar, T. A. Z., Purba, N. K., Sihotang, R. I., Kamila, N., Rahmadini, R., & Siregar, W. M. (2024). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Membedakan Antara Suku dan Agama. Merah Putih Sekolah Dasar, 1(6), 306–311.
Tanggur, F. S., Kause, A., Nenohay, J. S., Mone, D. V., Suan, S. E., Malafu, Y. L., & Taena, G. (2024). Tantangan dan Solusi Dalam meningkatkan Kualitas Pendidikan Inklusif Di Sekolah
Walad, M., Nasri, U., Hakim, M. I., & Zulkifli, M. (2025). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti INTEIntegrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Agama: Transformasi Karakter Agama. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 265–277.
Walad, M., Windayani, N. L. I., Dewi, R., Mudana, I. W., & Lasmawan, I. W. (2024). Pendekatan Pluralisme Agama Dalam Pendidikan Di Indonesia: Tantangan Dan Strategi Implementasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(3), 871–886. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i3.3749
Waruwu, F. (2024). Peran Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Sikap Positif Terhadap Belajar Anak Di Sekolah. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 11002–11008.
Yusgiantara, A., Gunarsih, A. I., Basiroh, S., & Khuriyah, K. (2024). Inovasi Pendidikan Karakter Ber basis Kurikulum : Pendekatan Holistik untuk SD , SMP , dan SMA di Era Digital. Education Research, 5(4), 6023–6030.
Zulkarnaen, M. (2022). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal di Era Milenial. AL MA’ARIEF : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Budaya, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.35905/almaarief.v4i1.2518
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Rizqi, Norhidayani, Aprilia Rizqi Permata Sari, Aulia Pratama Putra, Muhammad Redha Ansari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
