Pengaruh Gambar Berseri Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 1 SD

Authors

  • Sri Wahyu Ningsih Universitas Islam Riau
  • Febrina Dafit Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.499

Keywords:

Gambar berseri, Kelas 1, Keterampilan berbicara

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa siswa kelas 1 masih mengalami kesulitan dalam menyusun kalimat kompleks dan kurang percaya diri saat bercerita di depan kelas, padahal keterampilan berbicara merupakan aspek penting dalam berbahasa. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gambar berseri terhadap keterampilan berbicara siswa kelas 1 SD Negeri 193 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pretest posttest, melibatkan 28 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui tes lisan menggunakan lembar tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan berbicara siswa. Perolehan nilai rata-rata dari hasil posttest keterampilan berbicara setelah menggunakan gambar berseri sebesar 79,68, angka ini lebih besar daripada nilai rata-rata hasil pretest sebelum diberikan perlakuan menggunakan gambar berseri sebesar 65,54. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test, nilai sig. (2-tailed) menunjukkan nilai 0,00 < 0,05. Maka dapat diputuskan Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini mengindikasikan bahwa gambar berseri memiliki pengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar khususnya siswa kelas rendah.

References

Amalia, W., & Silalahi, B. R. (2021). Pengembangan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN 101870 Desa Sena. Invention: Journal Research and Education Studies, 2(3), 48–56. https://doi.org/10.51178/invention.v2i3.347

Anjelita, K., & Supriyanto, A. (2024). Teori Belajar Konstruktivistik Dan Implikaisnya di Sekolah Dasar. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 3(1), 916–922. https://doi.org/10.38048/jcpa.v3i1.2822

Bahari, A., Rahamma, T., & Idkhan, M. (2023). Keterampilan Berbahasa dan Apresiasi Sastra Berbasis Interaktif. Haura Utama. https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/42398-Full_Text.pdf

Fitri, N., & Rambe, R. N. (2024). Pengaruh Media Gambar Berseri Terhadap Kemampuan Berbicara Peserta Didik Kelas IV SD/MI. Research and Development Journal Of Education, 10(2), 1282–1290. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v10i2.25882

Fransiska, E. (2020). Penggunaan Gambar Seri Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 1 SDI Onekore 6. Jurnal Literasi: Pendidikan Dan Humaniora, 3(5), 41–51. https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/literasi/article/view/906

Hardani, Andriani, H., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Istiqomah, R. R., Fardani, R. A., Sukmana, D. J., & Auliya, N. H. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. CV. Pustaka Ilmu Group.

Harianto, E. (2020). Metode Bertukar Gagasan dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara. DIDAKTIKA, 9(4). https://jurnaldidaktika.org/

Hasan. (2022). Peran Media Gambar Berseri terhadap Kemampuan Menulis Karangan Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(2), 111–117. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i4.99

Husniatun. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas 1. a Sdn 03/Ix Senaung. Jurnal Literasiologi, 3(2), 69–81. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v3i2.95

Mareta, N., Yahd, M., Sulaiman, U., & Rivai, I. N. A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Berseri Terhadap Kemampuan Berbicara Peserta Didik Kelas V SDN 1 Kalukuang Kab. Gowa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 06(1), 39–51. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/jipmi.v6i1.44866

Marini, N., Turnip, B. R., Resmi, Silitonga, R. K., Hutagaol, S., Lubis, F. W., Nababan, D. P. S., Dewi, J. I., Ningsih, D. A., & Fika, L. A. (2024). Pelatihan Keterampilan Berbicara Menggunakan Media Gambar Berseri Siswa Kelas VI SD Negeri 091404 Parbalohan Nagori Tigoras. Communnity Development Journal, 5(2), 3434–3439. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/27218/18990

Marjasuwati. (2021). Peningkatan pembelajaran keterampilan berbicara melalui media gambar seri. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 6(1), 90–102. https://doi.org/10.29210/02943jpgi0005

Muammar, Suhardi, & Mustadi, A. (2018). Model Pembelajaran Keterampilan Berbicara Berbasis Komunikatif Bagi Siswa Sekolah Dasar Teori dan Praktik. Sanabil.

Nadlifah, Zahriani, N., & Latif, M. A. (2022). Perkembangan Kognitif AUD Teori dan Aplikasinya. CV. Multiartha Jatmika. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57428/1/perkembangan Kognitif AUD EDIT.pdf

Nurjanah, A. P., & Anggraini, G. (2020). Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(1), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jip.5.1.1-7

Putri, N. N. K., Tryanasari, D., & Rulviana, V. (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Media Papan Bergambar Kelas 3 Di SDN 01 Nambangan Kidul. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Volume, 5, 1311–1316. https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/viewFile/5632/4407

Rahayu, S., & Ngatmini. (2024). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Permainan Karamba Kartu Gambar Cerita. Intellektika : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(1), 106–114. https://doi.org/10.59841/intellektika.v2i1.812

Rahman, Widya, R. N., & Yugatiati, R. (2019). Menyimak Berbicara Teori dan Praktik Teori dan Praktik. Alqaprint Jatinagor.

Selfiyanti, B., Setiawan, F., & Mirnawati, L. B. (2022). Peningkatan Literasi Berbicara Menggunakan Media Gambar Berseri pada Siswa Kelas II SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 59–68. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2822

Sugiharti, R. E., & Anggiani, R. A. (2021). Penggunaan Media Gambar Seri Sebagai Solusi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 9–19. https://doi.org/10.33558/pedagogik.v9i2.3252

Sukma, H. H., & Saifudin, M. F. (2021). Keterampilan Menyimak dan Berbicara: Teori dan Praktik. K-Media.

Suprihatien, Utami, A. S., Ardani, V. N., Y, E. M., & Burdan, S. (2024). Penggunaan Cerita Bergambar Sebagai Alat Bantu dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Indonesia Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(6), 4654–4661. https://jbasic.org/index.php/basicedu

Thahir, A. (2022). Psikologi Perkembangan. Pustaka Referensi. https://repository.radenintan.ac.id/21984/1/Psikologi Perkembangan_221204_192407.pdf

Wahyudi, M., Madyono, S., & Mudiono, A. (2019). Penggunaan Media Gambar Seri Dalam Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran Dan Keterampilan Menulis Narasi Di Sekolah Dasar. Wahana Sekolah Dasar, 27(1), 18–24. https://journal2.um.ac.id/index.php/wsd/article/view/6215

Wahyundari, N. W. S., & Handayani, D. A. P. (2021). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan pada Anak Usia Dini Melalui Media Gambar Berseri. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(1), 80–88. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.36877

Downloads

Published

2025-06-20

How to Cite

Ningsih, S. W., & Dafit, F. (2025). Pengaruh Gambar Berseri Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 875–882. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.499

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Sri Wahyu Ningsih, Febrina Dafit

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.