Analisis Kesantunan Bertutur Siswa Dalam Proses Belajar Mengajar Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Lolomatua
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.525Keywords:
tuturan siswa, maksim kesantunanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk tuturan siswa dalam pembelajaran puisi berdasarkan maksim kesantunan menurut Geoffrey Leech, yang meliputi maksim kebijaksanaan, kedermawaan, penerimaan, kerendahan hati, kesetujuan, dan kesimpatian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi percakapan siswa dalam 12 kali pertemuan pembelajaran puisi di kelas VIII. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi jenis maksim yang muncul, mengkaji kesesuaian dan pelanggarannya, dengan teori dari para pakar pragmatik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keenam maksim kesantunan muncul dalam tuturan siswa, meskipun frekuensinya bervariasi. Maksim kebijaksanaan dan kerendahan hati lebih dominan, sementara maksim kesetujuan,kesimpatian, dan penerimaan muncul dalam situasi tertentu. Beberapa tuturan juga menunjukkan pelanggaran maksim, seperti menyela pembicaraan atau menyampaikan pendapat secara tidak sopan. Hal ini menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap prinsip kesantunan masih perlu ditingkatkan. Pembelajaran puisi terbukti dapat menjadi media efektif dalam membentuk sikap berbahasa yang santun jika diarahkan dengan tepat.
References
Aritonang, D. U. E. C., Safira, M., Girsang, L. B., Simarmata, N., & Indriyanto, K. (2023). Membangun Karakter Melalui Kesantunan Berbahasa Pada Siswa Kelas XI SMP N 3 Medan. Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, 7(1).
Cahyono, D. D., Fuadi, D., Prahastiwi, E. D., Surakarta, U. M., & Danik, E. (2024). DASAR ELSE ( Elementary School Education. 8(1), 186-193.
Endang Sri Suyati, A. Z. R. (2021). Belajar Dan Pembelajaran. Dalam Jurnal Ilmu Pendidikan (Vol. 7, Nomor 2). https://repository.umpr.ac.id/283/1/Dokumen - Belajar dan Pembelajaran.pdf
Endrayanto, H. Y. S., & Harumurti, Y. W. (2014). Belajar Siswa di Sekolah. PT Kanisius.
Harefa, A. Z. K. W. I. J. H. I. P. S. G. N. A. J. (2024). Analisis Kesantunan Bahasa Mahasiswa Dalam Pesan WhatsAPP Terhadap Dosen Program Study Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. Analisis Kesantunan Bahasa Mahasiswa Dalam Pesan WhatsAPP Terhadap Dosen Program Study Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(3).
Hukama, M. H., & Damara, I. (2024). Pembelajaran Bilingual : Pemerolehan dan Perkembangan Bahasa Kedua Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Bilingual. 3(1), 119-131.
Juni Sahla Nasution, Erina Damayanti, Nepri Handayani, & Rabiatul Adawiyah Batubara. (2024). Media Pembelajaran Berbicara Bahasa Indonesia Kelas Tinggi. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, 3(1), 159-165. https://doi.org/10.55606/protasis.v3i1.150
Made, N., Noviyani, E., Iswatiningsih, D., Putu, L., Noviyanti, E., Febryan, A., & Putri, P. (2022). Analisis kesalahan berbahasa indonesia pada kemasan produk. 7(2), 189-200.
Madina, L. O., Pattiwael, M., Lahallo, F. F., Rupilele, F., & Palilu, A. (2019). Penggunaan Bahasa Indonesia Yang Baik dan Benar dalam Berkomunikasi. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2).
Mahendra, Y., & Apriza, B. (2022). Analisis Penggunaan Bahasa Ibu dalam Proses Pembelajaran dan Pergaulan Lingkungan Siswa Yasinta Mahendra Berta Apriza 2 , Rohmani 3. 6(1), 700-708.
Purwanti, D. (2017). Peningkatan Kemampuan Menulis Pantun Dengan Menggunakan Model Berpikir Berbicara Menulis (Think Talk Write). Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 52. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v1i2.581
Rahardi, K., Setyaningsih, Y., & Dewi, R. P. (2006). Pragmatik Fenomena Ketidaksantunan Berbahasa. Erlangga.
Rudi. (2024). Kemampuan berbicara bahasa Inggris mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Tasikmalaya tergolong rendah. Salah satu faktor yang mempengaruhi hal tersebut adalah kurangnya kosakata yang dikuasai. Efek terburuk dari kekurang mahi. HASBUNA-Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2, 449-460.
Sakila, S. M. (2024). Urgensi adab dalam belajar dan pembelajaran di dunia pendidikan. Journal Education and Government Wiyata, 2(3), 211.
Setyonegoro, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write terhadap Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi di Kelas VII SMP Kota Jambi. Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 10(1), 25-36. https://doi.org/10.22437/pena.v10i1.10242
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitataif RdanD. Alfabeta.
Vanessa, S. (2024). Tindak Tutur Ekspresif dan Strategi Bertutur Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX di SMP N 9 Padang Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia , Universitas Negeri. 8, 6800-6812.
Zulkarnain, M. F., & Haironi, A. (2024). Prinsip Kesantunan Berbahasa Dalam Komunikasi Siswa di Sekolah. 3.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yarniwati Giawa, Noveri Amal Jaya Harefa, Mastawati Ndruru, Yanida Buulolo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
