Pengaruh Model Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Word Wall Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika Dikelas IV SD 31 Jati Tanah Tinggi

Authors

  • Rahma Fauza Universitas Adzkia
  • Maifit Hendriani Universitas Adzkia
  • Ismira Ismira Universitas Adzkia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.550

Keywords:

Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw, Media Wordwall

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas IV di SDN 31 Jati Tanah Tinggi. Hal ini disebabkan kurangnya keterlibatan peserta didik secara aktif dan model pembelajaran yang kurang bervariatif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar Matematika peserta didik kelas IV SDN 31 Jati Tanah Tinggi. Metode penelitian adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Desain penelitian yang digunakan Quasi Eksperimental Design dengan rancangan penelitian Posttest Only Control Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN 31 Jati Tanah Tinggi, dengan sampel kelas IV B sebagai kelas kontrol dan kelas IVA sebagai kelas  eksperimen dengan jenis pengambilan sampel adalah sampel jenuh. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan tes akhir berupa soal pilihan ganda sebanyak 13 butir soal. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif menghasilkan rata-rata nilai kelas eksperimen 87,75 dan rata-rata nilai kelas kontrol 72,55. Berdasarkan analisis statistik melakukan uji hipotesis menggunakan uji u mendapatkan hasil bahwa Asymp.Sig (2- tailed) sebesar 0,001. Berdasarkan pengujian Uhitung,< Utabel (0,001< 0,005) H1 diterima dan H0 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar Matematika peserta didik di kelas IV SDN 31 Jati Tanah Tinggi.

References

Andini, A., Yunita, L., & Irwandi, D. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Periodik Unsur. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia, 10(1), 11–28. https://doi.org/10.36706/jppk.v10i1.20211

Anisa Savira & Rudy Gunawan.(2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPS Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831–7839. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3616

Aidah N &Nurafni (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPS Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831–7839. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3616

Arikunto, S. (2020). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (edisi revisi). Jakarta: Rineka Cipta.

Dinda.(2020). Penggunaan media pembelajaran Wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), 452–457. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i5.16

Fatriani (2022).Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 5(2), 125–130. https://doi.org/10.47647/jsh.v5i2.929

Handayani, V., Fatimah, S., Maulidiana, F., Nasution, A. N. P., & Anjarwati, A. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 5(2), 125–130. https://doi.org/10.47647/jsh.v5i2.929

Kusuma & Maruti(2019). Prinsip-Prinsip Belajar dan Pembelajaran. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(3), 91–99. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol3.iss3.1136

Lestari, I., et al. (2015). Rancangan Penelitian: The Nonequivalent Posttest Only Control Group Design. Jakarta: Penerbit X.

Mujiani, D. S. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran Dan Kecerdasan Logis Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa . Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 199–209.

Murti, K., Kresnadi, H., Halidjah, S., Tanjungpura, U., Prof, J., Profesor, J., Nawawi, D. H. H., Laut, B., Tenggara, K. P., Pontianak, K., & Barat, K. (2023). Pengembangan Modul Ajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Kelas IV Kurikulum Merdeka Materi Indonesiaku Kaya Budaya di SDN 24 Pontianak Timur. Journal on Education, 06(01), 6801–6808.

Miranda.(2019). Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 13(2), 163. https://doi.org/10.26877/mpp.v13i2.5099

Nasiron.(2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Interaktif Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Analisis Ilmu …, 1(2), 1–7. https://ejr.umku.ac.id/index.php/jaip/article/view/1373%0Aht

Nirawati(2021) Pengaruh Media Aplikasi Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5453–5460. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3332

Permana, S. P., & Kasriman, K. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPS Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831–7839. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3616

Putri, I. D. C. K., & Sri, A. W. (2017). Hubungan Antara Minat Belajar Matematika, Keaktifan Belajar Siswa, dan Persepsi Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 6(3), 721–724.

Pradani, T. G. (2022). Penggunaan media pembelajaran Wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), 452–457. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i5.162

Puspita, S. I., & Zuryanty, Z. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS Menggunakan Model Project Based Learning di Kelas V SDN 17 Manggis Ganting. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 2912–2918. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1198

Ramli, R., Damopolii, M., & Yuspiani, Y. (2024). Prinsip-Prinsip Belajar dan Pembelajaran. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(3), 91–99. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol3.iss3.1136

Rohim, D. C., Nugraha, Y. A., & Ganeztri, I. D. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Interaktif Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Analisis Ilmu …, 1(2), 1–7. https://ejr.umku.ac.id/index.php/jaip/article/view/1373%0Ahttps://ejr.umku.ac.id/index.php/jaip/article/download/1373/86

Saharta (2022). engaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPS Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831–7839. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3616

Savira, A., & Gunawan, R. (2022). Pengaruh Media Aplikasi Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5453–5460. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3332

Sherianto.(2020). Penggunaan media pembelajaran Wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), 452–457. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i5.16

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sunarsih.(2020). Penngaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Interaktif Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Analisis Ilmu …, 1(2), 1–7. https://ejr.umku.ac.id/index.php/jaip/article/view/1373%0Aht

Septyadi D & Alfiah.(2021). Pengaruh Media Aplikasi Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5453–5460. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3332

Sutrisno, S., Konaah, S., & Indiati, I. (2019). Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 13(2), 163. https://doi.org/10.26877/mpp.v13i2.5099

Utomo &Purwaningsi.(2020). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS Menggunakan Model Project Based Learning di Kelas V SDN 17 Manggis Ganting. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 2912–2918. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1198

Yamin,Oktavia.(2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Interaktif Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Analisis Ilmu …, 1(2), 1–7. https://ejr.umku.ac.id/index.php/jaip/article/view/1373%0Aht

Downloads

Published

2025-06-30

How to Cite

Fauza, R., Hendriani, M., & Ismira, I. (2025). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Word Wall Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika Dikelas IV SD 31 Jati Tanah Tinggi. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 1191–1202. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.550

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Rahma Fauza, Maifit Hendriani, Ismira

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.