Implementasi Market Day dalam Program Kampus Mengajar 7 Guna Meningkatkan Kompetensi Numerasi Siswa SMPN 2 Banyuanyar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i3.691Keywords:
Market Day, Program Kampus Mengajar 7, NumerasiAbstract
Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk meningkatkan kompetensi numerasi siswa melalui implementasi kegiatan market day pada program Kampus Mengajar 7 di SMPN 2 Banyuanyar. Latarbelakang penulisan artikel ini didasari oleh hasil observasi di sekolah SMPN 2 Banyuanyar, yang dimana dapat diketahui bahwa kemampuan kompetensi numerasi siswa di sekolah tersebut terlalu rendah berdasarkan hasil dari wawancara bersama guru pamong. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Tahapan dari implementasi kegiatan market day terdiri dari beberapa tahapan, antara lain; tahap persiapan, tahap perencanaan, tahap pelaksaan, dan tahap refleksi. Kegiatan ini disambut baik oleh guru-guru serta siswa di SMPN 2 Banyuanyar. Hasil implementasi kegiatan market day yaitu: meningkatkan kompetensi numerasi siswa, mengembangkan jiwa interpreneur, serta menanamkan jiwa kewirausaha siswa. Dalam tahap pelaksanaan kegiatan market day terdapat beberapa hambatan, namun ditemukan solusi yang dapat menjadi bahan pembelajaran ditahun yang akan datang, saat acara market day dilaksanakan kembali di SMPN 2 Banyuanyar.
Kesimpulannya melalui kegitan market day dapat meningkatkan kompetensi numerasi siswa di SMPN 2 Banyuanyar.
References
Adijaya, H. R., Santosa, A. B., & Hidayati, D. (2023). Market Day Project Learning as a Method for Instilling Entrepreneurial Spirit in Students. International Journal of Social Science and Human Research, 06(07), 4126–4130. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v6-i7-33
Ayuningtyas, N., & Sukriyah, D. (2020). Analisis pengetahuan numerasi mahasiswa matematika calon guru. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2). https://doi.org/10.33387/dpi.v9i2.2299
Dwi Etika, E., Cindy Pratiwi, S., Megah Purnama Lenti, D., & Rahma Al Maida, D. (2021). Peran Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 2 Dalam Adaptasi Teknologi Di Sdn Dawuhan Sengon 2. Journal of Educational Integration and Development, 1(4), 2021.
Esterina Hutahaean, L., & Respati Kusumasari, I. (2023). Edukasi Kewirausahaan Melalui Program Kerja Market Day di SMP PGRI 400 Tangerang. NEAR: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.32877/nr.v3i1.774
Firdaus, F., & Septiady, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Literasi Dan Numerasi Di Sekolah 3T (Tertinggal , Terluar , Terdepan). Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Teknologi, 1(2), 213–220.
Khoirunnisa, S., Diana Pramesti, & Erika Fitri Wardani. (2025). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Kewirausahaan Melalui Program Market Day Di Sekolah Alam Bangka Belitung. JBES (Journal Basic Education Skills), 3(1), 11–17. https://doi.org/10.35438/jbes.v3i1.195
Moonik, N., & Gilbert Pomantow, W. (2023). Pentingnya Promosi Dalam Meningkatkan Penjualan Pada Usaha Acha Olshop. Jurnal MABP, 5(2), 77–91.
Patriana, W. D., Sutama, S., & Wulandari, M. D. (2021). Pembudayaan Literasi Numerasi untuk Asesmen Kompetensi Minimum dalam Kegiatan Kurikuler pada Sekolah Dasar Muhammadiyah. Jurnal Basicedu, 5(5), 3413–3430. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1302
Safaringga, V., Lestari, W. D., & Aeni, A. N. (2022). Implementasi Program Kampus Mengajar untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3514–3525. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2667
Sari, J., Santosa, S., Nur, M., & Nurdin, I. (2024). Konstruksi Kegiatan Market Day dalam Menumbuhkan Jiwa Enterpreneurship Siswa. 4(1).
Suyadi, Selvi, I. D., Sibawaihi, Zahroh, U., & Muassomah. (2023). Children’s Future Adversity: Learning Loss Risk during Online Learning in Covid-19 Pandemic. International Journal of Instruction, 16(2), 457–478. https://doi.org/10.29333/iji.2023.16225a
Theresia, D., Sami, S., Purnomo, S., Guru, P., & Dasar, S. (2022). IMPLEMENTASI MARKET DAY UNTUK MENINGKATKAN NUMERASI DAN. 3(1).
Waldi, A., Putri, N. M., Indra, I., Ridalfich, V., Mulyani, D., & Mardianti, E. (2022). Peran Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Literasi, Numerasi dan Adaptasi Teknologi Peserta Didik Sekolah Dasar di Sumatera Barat. Journal of Civic Education, 5(3), 284–292. https://doi.org/10.24036/jce.v5i3.725
Waruwu, M., Pendidikan, M. A., Kristen, U., & Wacana, S. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan : Metode Penelitian Kualitatif , Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi ( Mixed Method ). 7, 2896–2910.
Wildaniah, R. (2023). Kegiatan Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Keterampilan Literasidan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cahaya Edukasi, 1(1), 1–5. https://doi.org/10.63863/jce.v1i1.1
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Galu Kusuma Dewi Ramadani, Ludfi Arya Wardana, Didit Yulian Kasdriyanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
