Keefektifan Media Pembelajaran Berbasis Video Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas VI SDN 1 Selokaton Kabupaten Kendal
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i4.809Keywords:
Video Interaktif, Hasil Belajar, Pendidikan PancasilaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran berbasis video interaktif dalam
meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila murid kelas VI SDN 1 Selokaton Kabupaten Kendal. Latar
belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya keterlibatan dan hasil belajar murid yang masih di bawah
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran, karena keterbatasan guru dalam variasi penggunaan media
pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu berupa pretest–
posttest control group design, melibatkan 21 murid kelas VI SDN 1 Selokaton sebagai kelas eksperimen dan 21
murid kelas VI SDN 1 Tanjunganom sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai
rata-rata hasil belajar dari 83,33 menjadi 90,95. hasil N-Gain pretest dan posttest pada kelas eksperimen
mendapatkan nilai sebesar 0,723 dengan kategori peningkatan tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa
peningkatan hasil belajar murid dengan media pembelajaran berbasis video interaktif pada pembelajaran Pendidikan Pancasila 72,3%.
References
Ainiyah, U. Z. (2024). Strategi manajemen kelas untuk meningkatkan keterlibatan belajar siswa. Jurnal
Ilmu Pendidikan, 1(2), 63–66. https://doi.org/10.37832/manivest.v1i2.81
Ali, Lidwina Cornelia Maniboey, Ruth Megawati, Catur Fathonah Djarwo, Hanida Listiani, M. P, "Konsep
Media Pembelajaran Interaktif," MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF (Teori Komprehensif
dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar), Jambi: PT. Sonpedia
Publishing Indonesia, 2024, 1-134.
Anindya, A. D., & Purba, F. A. (2025). Peran Media Digital terhadap Dinamika Proses Interaksi Belajar
Mengajar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(4), 287-299. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i4.2498
Arib, M. F., Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental research dalam penelitian
pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5497–5511.
https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8468
Fernanda, S. A., Fernica, V. O., & Pratama, M. B. (2025). Penerapan Evaluasi Autentik Dalam
Pembelajaran Pendidikan, Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(5), 334–340.
https://doi.org/10.59435/menulis.v1i5.277
Hazmi, M., & Yullys Helsa. (2025). Pemanfaatan Media Video Animasi Interaktif Berbasis Canva Dalam
Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah
Dasar. JIPMAS:Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 9–18.
Indonesia, P. S. K. (2023). "Hanya 28,6 Persen Siswa Pahami Pancasila di Ruang Kelas, Lainnya Lewat
media Sosial". KEMENKOPMK. 6 Oktober 2023. [Online]. Tersedia:
https://www.kemenkopmk.go.id/hanya-286-persen-siswa-pahami-pancasila-di-ruang-kelas-lainnyalewat-
media-sosial. [Diakses: 25 November 2025]
Iskandar, S., Rosmana, P. S., Fadillah, A. R., Dwi, F., Ani, N., Apriliya, M., & Realistiya, R. (2023).
Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Guru
Kita, 7(3), 557–566.
Mumpuni, D. A., & Muhibbin, A. (2025). Penguatan Karakter Kebangsaan Melalui Pendidikan
Kewarganegaraan (Pkn) Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Dasar, 10(1), 138–152. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21650
Murniyati, S. (2025). Transformasi Pendidikan : Kebutuhan dan Tantangan Kompetensi Guru dalam
Menghadapi Era Digital Abad-21, Journal of Primary and Children's Education, 8(2), 359–367.
https://doi.org/10.35473/janacitta.v8i2.4197
Nabiila Tsuroyya Azzahra, Septa Nur Laila Ali, & M Yunus Abu Bakar. (2025). Teori Konstruktivisme
Dalam Dunia Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64–75.
https://doi.org/10.61722/jirs.v2i2.4762
Purwati, P. (2021). Implementasi Media Video Animasi Interaktif Secara Daring Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Dan Keaktifan Siswa Kelas IV SDN Tulung 03 Pada Tema 8 Semester 2 Tahun
Pelajaran 2020/2021. Educatif Journal of Education Research, 3(2), 124–134.
https://doi.org/10.36654/educatif.v3i2.76
Rizky Satria, Pia Adiprima, Kandi Sekar Wulan, T. Y. H, "Memahami Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila," Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta Selatan: Kemendikbudristek, 2022, 1-
Sugiyono, "Metode Penelitian Kuantitatif," (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019, 1-273.
Suharsimi, A, "Subjek dan Sasaran Evaluasi," Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3, Jakarta: PT. Bumi
Aksara, 2018, 1-138.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Azka Haidar Aushofi, Ririn Indah Sari, Melvitha Putri Prihanza, Uswatun Khasanah, Eva Nur Hidayah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
