Pendekatan Strategis Manajemen Kurikulum Untuk Peningkatan Mutu Pembelajaran Di Era Merdeka Belajar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.970Keywords:
Manajemen Kurikulum Strategis, Kurikulum Merdeka, Merdeka Belajar, Mutu Pembelajaran, Pendidikan IndonesiaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam pendekatan strategis dalam manajemen kurikulum sebagai upaya peningkatan mutu pembelajaran di era Merdeka Belajar. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka sistematis (Systematic Literature Review) dengan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis. Sumber data diperoleh dari jurnal ilmiah, buku referensi, serta dokumen resmi kebijakan pendidikan yang relevan dengan topik penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum strategis menekankan pada kemampuan sekolah dalam melakukan analisis konteks lokal, menyusun Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) yang adaptif, memberdayakan guru sebagai perancang pembelajaran, serta membangun kolaborasi aktif dengan berbagai pemangku kepentingan. Selain itu, pengelolaan transisi kurikulum melalui tahapan penyiapan, pelaksanaan, dan evaluasi berkelanjutan menjadi faktor kunci keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka. Dengan pendekatan strategis tersebut, kurikulum tidak hanya berfungsi sebagai dokumen administratif, tetapi sebagai instrumen utama untuk meningkatkan mutu pembelajaran yang relevan, bermakna, dan berorientasi pada penguatan kompetensi serta karakter peserta didik sesuai Profil Pelajar Pancasila.
References
Afifa, Z., Putri, A. P., Rahmadini, R., & Fajriah, U. (2025). Sejarah Perubahan Kurikulum di Indonesia. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(6), 1551–1565. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i6.8626
Arif Munandar. (2017). KURIKULUM SEBAGAI JANTUNG PENDIDIKAN. Prosiding Seminar Nasional Pendidik Dan Pengembang Pendidikan Indonesia Dengan Tema “Membangun Generasi Berkarakter Melalui Pembelajaran Inovatif”. Aula Handayani IKIP Mataram, 52–61.
Cholilah, M., Gratia, A., Tatuwo, P., Rosdiana, S. P., Noor, A., Pgri, U., Buana, A., Pgri, U., Buana, A., Pgri, U., Buana, A., Pgri, U., & Buana, A. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 01(02), 57–66. https://doi.org/10.58812/spp.v1.i02
Dalillah, Aupi, T. J. I., & Syaifudin, M. (2025). Manajemen Kurikulum sebagai Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 19263–19268.
Diana, A., Chaerly Mirochina, & Badrudin. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Pembelajaran P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) Dengan Tema Suara Demokrasi Pada Kelas XII SMK Bhakti Nusantara 666. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(September), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.13855239
Firza, M., Khairina, N., Aziza, N., & Ramadhani, N. A. (2025). Strategi Sekolah dalam Mengatasi Tantangan Masa Transisi dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka di SDN Semangat. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisplin, 3(2), 619–629. https://ejournal.lumbungpare.org/index.php/maras
Halim Simatupang, A. (2018). MODEL PENDEKATAN LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH MICROTEACHING. JURNAL BIOLOKUS, 1(2).
Jeka, F., Risnita, Jailani, M. S., & Asrulla. (2023). Kajian Literatur dalam Menyusun Referensi Kunci , State Of The Art , dan Keterbaharuan Penelitian ( Novelty ). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26466–26474.
Khairunnisa, A., & Nangim, N. (2025). Strategi Manajemen Kurikulum yang Adaptif dan Inovatif dalam Proses Pembelajaran pada Satuan Pendidikan Dasar Menengah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 18932–18943.
Kusumardi, A. (2023). Teknik Coaching Untuk Memahami Karakteristik Siswa Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Sustainable, 6(1), 11–24. https://doi.org/https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i1.3133
Kusumawati, E. (2024). Membangun Komunitas Belajar Profesional Guru Melalui Supervisi Akademik Partisipatif oleh Kepala Sekolah Transformasional. Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(4), 267–273. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta
Najah, L. H. D. R. W. A. A. E. S., & Putri, K. A. (2024). KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN: IMPELEMENTASI, STRUKTUR DAN PRINSIP. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 06, 53–59. https://doi.org/http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/incrementapedia
Rachmadtullah, R., Rusminati, S. H., & Retnosari, I. E. (2024). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Konten. Inisiatif : Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat, 3(1), 8–17. https://doi.org/2987-1301
Sholihah, S. I. A. M. A. . H. S. H. (2023). Kurikulum Merdeka : Fleksibilitas Kurikulum bagi Guru dan Siswa. JOURNAL OF INFORMATION SYSTEMS AND MANAGEMENT, 02(05), 86–92. https://doi.org/https://jisma.org
subhan. (2022). PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MENERAPKAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MEWUJUDKAN MERDEKA BELAJAR MELALUI LOKAKARYA DI SMPN 3 PONTIANAK. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 7(1), 49–94.
Tunas, K. O., Daniel, R., & Pangkey, H. (2024). Kurikulum Merdeka : Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dengan Kebebasan dan Fleksibilitas. Journal on Education, 06(04), 22031–22040.
Warni Tune Sumar & Intan Abdul Razak. (2016). Pendekatan ini mengindikasikan bahwa seluruh proses pengembangan kurikulum—mulai dari penyusunan materi ajar hingga penetapan kebijakan—diatur secara terpusat oleh Pemerintah Pusat dan kemudian diterapkan secara seragam di semua institusi pendidikan di se (Cinthia Mornis sartono (ed.)). Penerbit Deepublish.
Yani, R., Sri Nurabdiah Pratiwi, Isman, M., & Isman, M. (2023). Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa SMK Budi Utomo Binjai. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah Dan Tinggi (JMP-DMT), 4(2), 205–217.
Yunita, Ahmad Zainuri, Ibrahim, Achmad Zulfi, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Jambura Journal of Educational Management, 4(1), 16–25.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Syifa Al Fadhilah, Ibrahim Ibrahim, Alin Amanda, Egi Riswandi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
