Pengaruh Layanan Penguasaan Konten Terhadap Peningkatan Konsep Diri Di UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli Alo’oa
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1025Keywords:
Layanan Penguasaan Konten, Konsep DiriAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Layanan Penguasaan Konten Terhadap Peningkatan Konsep Diri Siswa di UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli Alo'oa. Layanan penguasaan konten merupakan bentuk layanan bimbingan dan konseling yang membantu siswa menguasai pengetahuan, keterampilan, dan sikap positif yang berdampak pada terbentuknya konsep diri yang lebih baik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen. Sampel terdiri dari siswa kelas IX-1 dan IX-2 dengan Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket konsep diri sesudah pelaksanaan layanan. Analisis data menggunakan uji statistik untuk menguji pengaruh layanan terhadap perubahan konsep diri dimana besar pengaruh layanan penguasaan konten (X), terhadap peningkatan konsep diri (Y) sebesar 0,484. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada konsep diri siswa setelah diberikan layanan penguasaan konten yaitu nilai t hitung > t tabel (7,991 > 1,667) atau nilai signifikansi hitung lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,050) maka Ho ditolak Ha diterima. Temuan ini menunjukkan bahwa layanan penguasaan efektif dalam membantu siswa mengembangkan konsep diri konten positif di SMP Negeri 3 Gunungsitoli Alo’a.
References
Al Widayana, R. S. (2023). Peran konsep diri dalam membentuk kepercayaan diri siswa. Jurnal Konseling dan Pengembangan Pribadi, 5(1), 26-32.
Andayani, B. &. (2016). Konsep Diri, Harga Diri, dan Kepercayaan Diri Remaja. Jurnal Psikologi
Audina Amanda Sekar, K. K. (2022). Pengaruh konsep diri terhadap hasil belajar akademisselama pembelajaran jarak jauh (PJJ). Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 35-42
Fitri, E. S. (2025). Layanan dalam bimbingan dan konseling bagi peserta didik di sekolah. JMIA - Jurnal Manajemen Pendidikan Islam dan Al-Quran.
Gempita, S. D. (2023). Pengaruh layanan penguasaan konten berbantuan media video untuk mengurangi perilaku phubbing pada siswa SMPN 3 Kota Bengkulu. Jurnal Konseling , , 6(2), 1-9.
Hadi Pranoto, M. E. (2022). PENGARUH LAYANAN PENGUASAAN KONTEN TERHADAP KESIAPAN BELAJAR . COUNSELING MILENIAL (CM), 156.
Hamdi, S. (2019). PERANAN PENDIDIKAN DALAM PENGEMBANGAN DIRI TERHADAP TANTANGAN ERA GLOBALISASI . Jurnal Ilmiah Prodi Manajemen Universitas Pamulang , 93.
Hayati, M. (2022). Inovasi Pembelajaran Keanekaragaman Hayati melalui Pendekatan Lingkungan dan Kearifan Lokal Berbasis Teknologi. urnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (JIIP)
Hasanah, P. K. (2022). Konsep Diri dan Konformintas dengan Kecenderungan Gaya Hidup Hedonis pada Remaja. Jurnal Psikologi.
Kamaluddin, H. (2011). Bimbingan dan Konseling. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 448.
Prayitno. (2012). Layanan Penguasaan Konten dalam Bimbingan dan Konseling. Padang: Universitas Negeri Padang.
Prasetiyo, D. A. (2024). Pengaruh Konsep Diri Terhadap Stres Pada Mahasiswa Psikologi Universitas Muhammadiyah Gresik. JURNAL PSIMAWA, 141.
Putri, S. K. (2023). Pengaruh layanan penguasaan konten untuk meningkatkan keterampilan regulasi diri dalam belajar pada siswa. Jurnal Konseling.
Rachmahdiyah Reny, R. U. (2023). Pengaruh Antara Motivasi Berprestasi, Penyesuaian Diridan Peranan Layanan Bimbingan Konseling terhadapPrestasi Belajar Siswa. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) .
Rahma, M. I. (2023, November). Peran Penting Guru Bimbingan Konseling (BK) dalam Pengembangan Siswa. Retrieved from Psikologi Binus: https://psychology.binus.ac.id/2023/11/06/peran-penting-guru-bimbingankonseling-bk-dalam-pengembangan-siswa/
Siregar, K. &. (2022). Kurikulum Transisi di Indonesia: Apa Dampaknya Bagi Pelayanan Bimbingan dan Konseling? Jurnal Sains Sosio Humaniora,199-206.
Sukardi, D. K. (2008). Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suriyani, S. (Pengaruh layanan penguasaan konten (pembelajaran) dalam mengatasi siswa yang kurang minat belajar). 2022. Bengkulu: Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno.
Supraptono, B. S. (2023). HUBUNGAN INTERPERSONAL. Purbalingga: CV.EUREKA MEDIA AKSARA
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Boroli Telaumbanua, Hosianna Rodearni Damanik, Justin Foera-era lase, Famahato Lase
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
