Perbandingan Efektivitas Media Audio Visual dan Metode Ceramah Tanya Jawab terhadap Peningkatan Pengetahuan Mahasiswa Jurusan Farmasi Poltekkes Kemenkes Jakarta II Tahun 2025
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1068Keywords:
ceramah tanya jawab, media audiovisual, pengetahuanAbstract
Pendahuluan: Metode pembelajaran yang efektif diperlukan untuk meningkatkan pengetahuan mahasiswa pada mata kuliah Anatomi Fisiologi Sistem Reproduksi. Metode: Penelitian ini menggunakan desain quasi experiment dengan rancangan pretest–posttest two group design. Sampel penelitian adalah 100 mahasiswa tingkat I Jurusan Farmasi Poltekkes Kemenkes Jakarta II tahun 2025 yang diambil dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner pengetahuan sistem reproduksi manusia. Analisis data meliputi uji univariat dan bivariat. Uji normalitas menggunakan Kolmogorov–Smirnov. Peningkatan pengetahuan dianalisis menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test, sedangkan perbandingan antar kelompok menggunakan Mann–Whitney U Test. Hasil: Terdapat peningkatan pengetahuan yang signifikan pada kelompok ceramah tanya jawab dan media audiovisual (p < 0,05). Namun, tidak terdapat perbedaan peningkatan pengetahuan yang signifikan antar kelompok (p > 0,05). Simpulan: Metode ceramah tanya jawab dan media audiovisual sama-sama efektif dalam meningkatkan pengetahuan mahasiswa mengenai sistem reproduksi.
References
Barlow, A., & Brown, S. (2020). Correlations between modes of student cognitive engagement and instructional practices in undergraduate STEM courses. International Journal of STEM Education, 7(1). https://doi.org/10.1186/s40594-020-00214-7
Brockfeld, T., Müller, B., & de Laffolie, J. (2018). Video versus live lecture courses: a comparative evaluation of lecture types and results. Medical Education Online, 23(1). https://doi.org/10.1080/10872981.2018.1555434
Clegg, B. A., Karduna, A., Holen, E., Garcia, J., Rhodes, M. G., & Ortega, F. R. (n.d.). Multimedia and Immersive Training Materials Influence Impressions of Learning But Not Learning Outcomes.
Darmawan, D., Rohmah, M., & Sholikah, W. (2025). Pengaruh Metode Ceramah dan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Pada Mata Pelajaran PAI. Journal of Innovative and Creativity, Vo.5 No.3.
Deviani, L., Asyary, A., & Edison, R. E. (2019). Komparasi Efektivitas Media Audiovisual Dan Media Audio Terhadap Pengetahuan Dan Motivasi Remaja Putri Untuk Melaksanakan Pemeriksaan Payudara Sendiri ( Sadari ). 6(3), 84–90.
Ferdiani Siregar, R., & Ratnawati. (2024). EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif Penggunaan Metode Ceramah Interaktif dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Akhlak Mulia di RA Nur Faijah Pandan. EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1), 802–807. https://doi.org/10.57255/eduspirit.v1i1.17Creative
Guyton, Hall. (2021). Buku Ajar Fisiologi Kedokteran, 14th Indonesian Edition. Jakarta. Elsevier
Hendrayani, T., Sujana, W., & Ganing, N. N. (2018). Hubungan Antara Kesiapan Belajar Dengan Kompetensi Inti Pengetahuan Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SD Gugus Letkol Wisnu Denpasar Utara Tahun Pelajaran 2017/2018. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 1(2).
Irma Maulidia, & Ibnu Muthi. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika pada Siswa SD. Mutiara : Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 3(4), 10–24. https://doi.org/10.59059/mutiara.v3i4.2624
Rahayu, P., & Budiharto, T. (2024). Analisis penerapan prinsip Mayer pada multimedia digital dalam pembelajaran matematika di kelas iv sekolah dasar.
Rohim, F., Abdurrahman, A., & Pebrianti. (2022). Madrasatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA di MI.
Sanjaya, N. K. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Resolusi Konflik Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Ringdikit Pada Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, Vol.2, No.1.
Sari, F. (2025). Evaluasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa (Vol. 02, Number 03).
Seban, P., Šikl, R., & Urban, K. (2025). University students’ learning strategy preferences: investigating usage patterns, knowledge sources, and study habits. Education Inquiry. https://doi.org/10.1080/20004508.2025.2522529
Sitanggang, C., Simalango, M., Purba, R., & Fahruzi, D. (2024). Analisis Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual Dalam Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Siswa. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 4(Oktober), 659–667.
Sustiyono, A. (2021). Perbedaan Efektifitas Metode Ceramah dan Media Video dalam Meningkatkan Pengetahuan Pembelajaran Praktikum Keperawatan. Faletehan Health Journal, 8(2), 71–76. www.journal.lppm-stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ade Handriati, Harpolia Cartika, Yusmaniar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
