Analisis Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP): Menelaah Dimensi yang Belum Terjangkau dalam Kajian-Kajian Sebelumnya
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1135Keywords:
KTSP, Curriculum Decentralization, School Autonomy, Curriculum Evaluation, Critical Literature ReviewAbstract
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) merupakan salah satu kebijakan desentralisasi kurikulum di Indonesia yang memberikan kewenangan kepada satuan pendidikan untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan karakteristik peserta didik dan konteks lokal. Meskipun berbagai penelitian mengenai KTSP telah dilakukan, sebagian besar kajian masih berfokus pada perbandingan struktural antar kurikulum dan implementasi pembelajaran di tingkat kelas. Artikel ini bertujuan mengidentifikasi kesenjangan penelitian dalam kajian KTSP melalui pendekatan kajian literatur kritis. Data penelitian diperoleh melalui penelusuran sistematis terhadap artikel ilmiah, dokumen kebijakan pendidikan, serta publikasi akademik yang relevan dengan implementasi dan pengembangan KTSP. Hasil sintesis literatur menunjukkan adanya tiga dimensi yang masih relatif kurang dikaji, yaitu keterlibatan komite sekolah dalam pengembangan kurikulum, kesenjangan kapasitas antardaerah dalam penyusunan KTSP secara mandiri, serta mekanisme evaluasi berkelanjutan di tingkat satuan pendidikan. Temuan ini menunjukkan bahwa implementasi KTSP sebagai kurikulum berbasis otonomi sekolah masih menghadapi tantangan struktural yang memerlukan kajian empiris lanjutan. Artikel ini memberikan kontribusi konseptual dalam memetakan arah penelitian selanjutnya untuk memperkuat implementasi kurikulum berbasis desentralisasi di Indonesia.
References
Amar, M. (2019). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas XI SMK Tut Wuri Handayani Makassar. Jurnal Ilmiah Administrasita', 10(1), 21–33. https://doi.org/10.47030/administrasita.v10i1.156
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/9206/
Hakim, L. (2017). Analisis Perbedaan antara Kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 17(2), 280–292. https://doi.org/10.22373/jid.v17i2.1644
Halimah, L., Rostika, R. D., & Sudirjo, E. (2009). Pengembangan Model Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Yang Mengacu Pada Standar Nasional Pendidikan. Jurnal Penelitian, 10(2), 1-18. https://doi.org/10.17509/eh.v1i1.2724
Hs, F., & Damopolii, M. (2025). Analisis Komparatif Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada KTSP, K13 dan RPP Satu Lembar serta Implementasinya. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 1(3), 182-200. https://doi.org/10.71049/b4c5er66
Mulyasa, E. (2008). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Kemandirian Guru dan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Muslich, M. (2007). KTSP: Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara.
Prasetyo, O., & Kumalasari, D. (2023). Analisis Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada Mata Pelajaran Sejarah sebagai Perbandingan terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM). Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial, 3(1), 56-66. https://doi.org/10.20527/pakis.v3i1.7831
Sadad, A. (2017). Aplikasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di Madrasah Aliyah Kecamatan Medan Sunggal. AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam, 1(2), 137-155. http://dx.doi.org/10.47006/attazakki.v1i2.861
Supriatna, M. N., Eka Diyanti, I., & Sari Dewi, R. (2023). Analisis Perbandingan Kurikulum KTSP, K13 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Journal on Education, 6(1), 9163–9172. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.4418
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tarisa Ramadhani, Sarah Salsabilla, Gresya P V Naibaho, Miranda, Tasya Gracela Hutagalung, Naya Chairinisah Lubis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
