Peran Lagu dari Sabang sampai Marauke terhadap Toleransi Antarsuku Siswa Kelas V SD Negeri 9 Sintang

Authors

  • Dominikus Riki Yonda STKIP Persada Khatulistiwa
  • Rusdi Rusdi STKIP Persada Khatulistiwa
  • Andri Andri STKIP Persada Khatulistiwa
  • Yayan Adrianova Eka Tuah STKIP Persada Khatulistiwa

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1161

Keywords:

Lagu Nasional, Toleransi, Keberagaman, Pembelajaran Musik, Karakter Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran lagu Dari Sabang Sampai Merauke dalam menumbuhkan sikap toleransi antarsuku pada siswa kelas V di SD Negeri 9 Sintang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain analisis taksonomi untuk mengidentifikasi pola pemahaman dan perubahan perilaku siswa. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas V dan guru sebagai informan pendukung yang dipilih melalui teknik purposive sampling dan snowball sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, serta dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan lagu sebagai media pembelajaran memberikan dampak positif terhadap peningkatan pemahaman siswa mengenai keberagaman suku, budaya, dan wilayah Indonesia. Selain itu, terjadi perubahan signifikan pada sikap toleransi siswa yang ditunjukkan melalui perilaku saling menghargai, kerja sama dalam kelompok heterogen, serta menurunnya sikap diskriminatif. Pembelajaran berbasis lagu juga meningkatkan antusiasme dan partisipasi aktif siswa, sehingga menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan bermakna. Lebih lanjut, siswa mampu menginterpretasikan makna lagu secara kontekstual dan mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, lagu nasional dapat dijadikan sebagai media efektif dalam pembelajaran untuk menginternalisasikan nilai-nilai kebhinekaan serta memperkuat karakter toleransi siswa sejak dini.

References

Anggraeni, M., Alya Febriyani, S., Wahyuningsih, Y., & Rustini, T. (2022). PENGEMBANGAN SIKAP TOLERANSI SISWA SEKOLAH DASAR PADA KEBERAGAMAN DI INDONESIA. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(1), 16–24. https://doi.org/10.22437/gentala.v7i1.15694

Awang-Hashim, R., Kaur, A., & P.Valdez, N. (2019). Strategizing Inclusivity in Teaching Diverse Learners in Higher Education. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 16(1), 105–128. https://doi.org/10.32890/mjli2019.16.1.5

Campbell, P. S. (2004). Teaching Music Globally: Experiencing Music, Expressing Culture. Oxford University Press. https://books.google.co.id/books?id=QiU5EhuffsYC

Casimir, G., Tobi, H., & Tamás, P. A. (2022). How to present the analysis of qualitative data within interdisciplinary studies for readers in the life and natural sciences. Quality & Quantity, 56(3), 967–984. https://doi.org/10.1007/s11135-021-01162-2

Cooper, R., Chenail, R., & Fleming, S. (2015). A Grounded Theory of Inductive Qualitative Research Education: Results of a Meta-Data-Analysis. The Qualitative Report, 17(52), 1–26. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2012.1695

Darma Permana, I. D. G. (2024). Strategi Guru Agama Hindu dalam Menumbuhkembangkan Sikap Moderat Siswa di SD Saraswati 6 Denpasar. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 8(2), 254–273. https://doi.org/10.37329/jpah.v8i2.2978

Della, K. (2022). EKSISTENSI LAGU NASIONAL DI ERA GLOBALISASI SEBAGAI PEMBENTUK NASIONALISME SISWA SD NEGERI 1 KENDAL. SOSIO EDUKASI Jurnal Studi Masyarakat Dan Pendidikan, 5(2), 57–64. https://doi.org/10.29408/sosedu.v5i2.5507

Dzikri, R. A., Rahman, A. S., & Heryati, Y. (2026). Analisis Gaya Bahasa dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Lirik Lagu “Bertaut” Karya Nadin Amizah: Kajian Stilistika. GERAM (Gerakan Aktif Menulis), 14(1), 121–140. https://doi.org/10.25299/geram.2026.27348

Hermanto, F., Ginanjar, A., Putri, N. A., Atikah, E., Mu’Aafat, U. D., & Prasetya, H. (2021). Development of Encyclopedia Media Based on Indonesian Cultural Diversity. Proceedings of the 6th International Conference on Education & Social Sciences (ICESS 2021), 578(Icess), 118–123. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210918.023

Herrera, L., Lorenzo, O., Defior, S., Fernandez-Smith, G., & Costa-Giomi, E. (2011). Effects of phonological and musical training on the reading readiness of native- and foreign-Spanish-speaking children. Psychology of Music, 39(1), 68–81. https://doi.org/10.1177/0305735610361995

Irawana, T. J., & Desyandri, D. (2019). Pengaruh Seni Musik Terhadap Karakter SiswaPeserta Didik Di Sekolah Dasar. 1(3), 222–232.

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). An Educational Psychology Success Story: Social Interdependence Theory and Cooperative Learning. Educational Researcher, 38(5), 365–379. https://doi.org/10.3102/0013189X09339057

Kalpokaite, N., & Radivojevic, I. (2019). Demystifying Qualitative Data Analysis for Novice Qualitative Researchers. The Qualitative Report, 24(13), 44–57. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2019.4120

Keraf, F. M. P., & Komalasari, K. (2019). HABITUASI UNTUK MENGUATKAN KARAKTER NASIONALISME PESERTA DIDIK WILAYAH PERBATASAN PADA ABAD 21. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 216–230. https://doi.org/10.21831/jpk.v9i2.25627

Miranti, I. S., & Handayani, D. E. (2023). PENGUATAN KARAKTER SISWA MELALUI PROSES KREATIF PADA PEMBELAJARAN SBDP KELAS IV SDN 05 TEGALSARI. Wawasan Pendidikan, 3(2), 619–627. https://doi.org/10.26877/wp.v3i2.12589

Muhlis, M., Asteriani, D., Buhari, M. R., Mustamiroh, M., & Wahyuningsih, T. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI BERBANTUAN GOOGLE ART DAN CULTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SBDP DI SD. JS (JURNAL SEKOLAH), 8(1), 16–28. https://doi.org/10.24114/js.v8i1.49748

Nurohmah, M. N., Akbar, S., & Pramono, P. (2023). Penanaman Nilai Karakter Cinta Tanah Air Melalui Bernyanyi Lagu Nasional di PAUD. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 139–145. https://doi.org/10.26877/paudia.v12i1.15352

Nurrila, L., Sumantri, M. S., & Hasanah, U. (2021). HUBUNGAN SIKAP TOLERANSI DENGAN SIKAP MULTIKULTURAL SISWA KELAS VI. Jurnal Guru Kita PGSD, 5(3), 79. https://doi.org/10.24114/jgk.v5i3.24869

Peredaryenko, M., & Krauss, S. (2015). Calibrating the Human Instrument: Understanding the Interviewing Experience of Novice Qualitative Researchers. The Qualitative Report, 18(43), 1–17. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2013.1449

Purnama, S. (2021). Implementasi Pendidikan Multikultural melalui Mata Pelajaran PPKn untuk Mendukung Sikap Toleransi Siswa dalam Masyarakat Multikultur. Jurnal Basicedu, 5(6), 5753–5760. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1561

Purwati, P., Darisman, D., & Faiz, A. (2022). Tinjauan Pustaka: Pentingnya Menumbuhkan Nilai Toleransi dalam Praksis Pendidikan. Jurnal Basicedu, 6(3), 3729–3735. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2733

Rinde, F. B. (2023). Inclusive socio-musical spaces for newly arrived migrant children in a Norwegian primary school: Teacher and school leader perspectives. International Journal of Music Education, 41(3), 428–442. https://doi.org/10.1177/02557614221115878

Saldana, J. (2025). The Coding Manual for Qualitative Researchers. In The Coding Manual for Qualitative Researchers. SAGE Publications Ltd. https://doi.org/10.4135/9781036235611

Saputro, A., & Wijayanti, O. (2021). TANTANGAN GURU ABAD 21 DALAM MENGAJARKAN MUATAN SBdP DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(3), 51–59. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i3.77

Schippers, H. (2009). Facing the Music (Vol. 2). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195379754.001.0001

Sinaga, S. S. (2022). Children’s Trilingual Songs (Indonesian, English, and Javanese) as Media for Strengthening the Diversity Character of Elementary School Students. Harmonia: Journal of Arts Research and Education, 22(2), 392–404. https://doi.org/10.15294/harmonia.v22i2.41585

Soewardi, H., & Maulidyawati, S. B. (2018). Educative Doll Design as Media for Learning Indonesian Traditional Folk Song Using Affective Design Approach. International Journal of Information and Education Technology, 8(12), 874–879. https://doi.org/10.18178/ijiet.2018.8.12.1156

Supatmi, R., & Mar’an, D. A. (2021). AN ANALYSIS OF LEARNER LANGUAGE IN INDONESIAN-ENGLISH TRANSLATION OF ENGLISH EDUCATIONAL STUDY PROGRAM STUDENTS OF UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA LAMPUNG. LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal, 11(1), 111. https://doi.org/10.18592/let.v11i1.4652

Thompson, W. F., Schellenberg, E. G., & Husain, G. (2001). Arousal, Mood, and The Mozart Effect. Psychological Science, 12(3), 248–251. https://doi.org/10.1111/1467-9280.00345

van der Wel, R. P. R. D., Sebanz, N., & Knoblich, G. (2014). Do people automatically track others’ beliefs? Evidence from a continuous measure. Cognition, 130(1), 128–133. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2013.10.004

Widjanarko, P. (2019). PENANAMAN KARAKTER MELALUI LAGU-LAGU NASIONAL DI PAUD PELITA HARAPAN BANGSA KOTA TEGAL. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 95–101. https://doi.org/10.26877/paudia.v8i2.4873

Xu, M., & Storr, G. (2015). Learning the Concept of Researcher as Instrument in Qualitative Research. The Qualitative Report, 17(21), 1–18. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2012.1768

Yuliani, D., Isnaini, P. N., Nafisah, S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. (2021). Implementasi Nilai Karakter Toleransi dalam Pembelajaran PKn di SDN Baranangsiang. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 137–142. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.183

Downloads

Published

2026-05-07

How to Cite

Yonda, D. R., Rusdi, R., Andri, A., & Tuah, Y. A. E. (2026). Peran Lagu dari Sabang sampai Marauke terhadap Toleransi Antarsuku Siswa Kelas V SD Negeri 9 Sintang. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 5(1), 1037–1043. https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1161

Issue

Vol. 5 No. 1 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Dominikus Riki Yonda, Rusdi, Andri , Yayan Adrianova Eka Tuah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)