Pengaruh Penggunaan Media Kahoot Terhadap Motivasi Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar

Authors

  • Salsa Bilqi Otari Universitas Islam Riau
  • Putri Octa Hadiyanti Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.409

Keywords:

IPAS, Media Kahoot, Motivasi siswa

Abstract

Rendahnya motivasi belajar siswa dikarenakan pembelajaran yang monoton dan kurangnya penggunaan media pembelajaran dalam proses kurikulum belajar merdeka.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan media kahoot terhadap motivasi siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V SDN 141 Pekanbaru. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasi dengan model penelitian yang bersifat expost facto. Adapun sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VA yang berjumlah 39 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, sedangkan instrumen penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah lembar angket. Untuk menguji hipotesis, peneliti menggunakan uji regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa terdapat pengaruh signifikan antara variabel X (penggunaan Kahoot) dan variabel Y (motivasi) siswa kelas VA SDN 141 Pekanbaru. Hal ini ditunjukkan oleh nilai thitung sebesar 2.768 dengan nilai signifikansi 0.009. Karena nilai signifikansi tersebut lebih kecil dari 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan kahoot berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi siswa kelas V SDN 141 Pekanbaru.

References

Anggraini, E., & Faridah, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia pada Mata Kuliah Bakery. Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, 2(3).

Anjelita, K., & Supriyanto, A. (2024). Teori Belajar Konstruktivistik Dan Implikasinya Di Sekolah Dasar. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 3(1), 916–922. https://doi.org/10.38048/jcpa.v3i1.2822

Chandra, Irfandi, & Yuhelman, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Kahoot Pada Materi Ruang Lingkup Biologi SMA/MA X. BIO EDUCATIO : (The Journal of Science and Biology Education), 6(1). https://doi.org/10.31949/be.v6i1.2650

Fazriyah, N., Saraswati, A., Permana, J., & Indriani, R. (2020). Penggunaan Aplikasi Kahoot Pada Pembelajaran Media Dan Sumber Pembelajaran SD. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(1), 139–147. https://doi.org/10.36989/didaktik.v6i1.119

Fernando, Y., Andriani, P., & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Hamidah, D. A., & Gumilang, G. S. (2023). Profil Pemanfaatan Media Ular Tangga di SMP Mardi Utomo Grogol. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran), 6.

Hermawati, M., & Solihin, A. K. (2023). Pemanfaatan Media Kahoot sebagai Media Pembelajaran Interaktif Siswa. Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), 6(2), 158. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v6i2.10477

Kristanto, A. (2016). Aplikasi Teknologi Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(1), 13–16.

Rahman, A., Hanikah, H., & Setiana, D. (2024). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Kahoot Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPAS Di Kelas IV Sekolah Dasar. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(9), 138–144. https://doi.org/10.56799/jim.v3i9.4814

Sardiman. (2018). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawalai Pers.

Sholihah, I. A., Krenata, N. A. C., & Nisa, N. K. (2023). Analisis Keuntungan dan Kerugian Kahoot sebagai Platform Media Pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 6(2), 39–44. https://doi.org/10.21009/jpi.062.06

Supriyaddin, S., Rizzaludin, R., & Fitrianti, F. (2023). Pengaruh Penggunaan Kahoot Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran, 2(2), 18–24. https://doi.org/10.59584/jundikma.v2i2.23

Uno, H. B. (2017). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Bumi Aksara.

Wahyu, Y., & Hastuti, I. D. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Kahoot Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 32 Cakranegara. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03).

Yunita, D., & Wijayanti, A. (2017). Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Ipa Ditinjau Dari Keaktifan Siswa. Sosiohumaniora: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2). https://doi.org/10.30738/sosio.v3i2.1614

Downloads

Published

2025-06-11

How to Cite

Otari, S. B., & Hadiyanti, P. O. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Kahoot Terhadap Motivasi Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 510–517. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.409

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Salsa Bilqi Otari, Putri Octa Hadiyanti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.