Implementasi Pendidikan Karakter: Komparasi Pendidikan Dasar di Indonesia dan Jepang
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.537Keywords:
Pendidikan Karakter, Sekolah Dasar, Indonesia, JepangAbstract
Pendidikan karakter merupakan fondasi penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga bermoral dan bertanggung jawab secara sosial. Penelitian ini bertujuan mengkaji dan membandingkan implementasi pendidikan karakter di tingkat pendidikan dasar antara Indonesia dan Jepang. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review terhadap 20 artikel ilmiah yang relevan dan terbit dalam rentang 2019–2023. Hasil kajian menunjukkan bahwa Indonesia menerapkan pendidikan karakter melalui integrasi nilai dalam pembelajaran reguler dan budaya sekolah, namun masih menghadapi kendala pelatihan guru, infrastruktur, dan konsistensi pelaksanaan. Sementara itu, Jepang mengembangkan pendidikan karakter melalui mata pelajaran khusus Moral Education (Doutoku) yang terstruktur dan diperkuat budaya kolektivitas serta partisipasi masyarakat. Kedua negara menekankan nilai-nilai universal seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kerja sama. Perbedaannya mencakup pendekatan kurikulum dan peran budaya. Studi ini merekomendasikan sinergi antara pendekatan Jepang yang sistematis dan kearifan lokal Indonesia untuk memperkuat efektivitas pendidikan karakter. Temuan ini memberikan masukan strategis bagi pengambil kebijakan dan praktisi pendidikan dalam merancang program yang kontekstual dan berkelanjutan.
References
Alfarisy, F., Fitriyani, F. A., Mutsaqqofa, F., & Kusumasari, N. T. (2021). Pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar di Jepang dan Indonesia. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(2), 1368–1380.
Amelia, M., & Ramadan, Z. H. (2021). Implementasi pendidikan karakter melalui budaya sekolah di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5548–5555.
Baswedan, A. (2014). Reformasi kurikulum pendidikan karakter. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Cave, P. (2016). Primary school in Japan: Self, individuality and learning in elementary education. Routledge.
Dalimunthe, R. A. A. (2015). Strategi dan implementasi pelaksanaan pendidikan karakter di SMP Negeri 9 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(1).
Harahap, S. R., Mislaini, & Tumanggor, M. A. (2023). Pendidikan karakter untuk mewujudkan Indonesia yang lebih baik dengan inspirasi dari Jepang. Jurnal Media Akademik, 2(1), 1–10.
Hinta, E., Djou, D., Ntelu, A., & Mirnawati, M. (2020). Character education comparison of primary school students in Indonesia and Japan. PalArch’s Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology, 17(9), 2744–2754.
Huda, M., Syamsuddin, S., & Izzati, N. (2023). Sistem nilai pendidikan karakter di Jepang. Jurnal Pendidikan Global, 5(1), 56–68.
Ishii, H., & Siska, S. (2021). Comparative study of mathematics education in Indonesia and Japan. International Journal of Educational Research, 58(3), 45–57.
Juwitasari, R. (2019). The Japanese legacy: What's still left in the education system in Indonesia? https://doi.org/10.2139/ssrn.3456789
Kemendikbud. (2013). Kurikulum 2013: Kompetensi dasar dan kompetensi inti. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. (2017). Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Komalasari, K., & Saripudin, D. (2018). Pendidikan karakter di Indonesia: Tantangan dan solusi. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(3), 85–97.
Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Marzuki, & Suyadi. (2020). Penguatan pendidikan karakter melalui kebijakan pendidikan nasional. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 12–25.
Mulyadi, S. (2020). Tantangan dan implementasi pendidikan karakter di Jepang. Jurnal Pendidikan Internasional, 4(2), 33–42.
Mustari, M. (2020). Nilai karakter: Refleksi untuk pendidikan. Jakarta: Pustaka Edukasi.
Nugroho, A. (2020). Pendidikan karakter sebagai fondasi generasi emas 2045. Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional, 10(4), 50–62.
Prameswari, A. (2020). Konsep merdeka belajar dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan Modern, 5(3), 12–18.
Prayogi, R., et al. (2021). Pendidikan karakter dan budaya bangsa: Konsep dan implementasi di Indonesia. Bandung: Indonesia Emas Group.
Purnomo, B. (2014). Internalization of character values in learning. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(2), 167–178.
Rahman, F., & Santoso, B. (2019). Pendidikan karakter: Konsep, kebijakan, dan implementasi. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 7(1), 22–35.
Rusdinal, R., et al. (2021). Educational assessment system in Japan, Germany, and Indonesia: A comparative study. International Journal of Learning and Educational Advancement, 3(1). https://doi.org/10.23917/ijolae.v3i1.11547
Setiawati, D., Adi, M., & Santika, E. (2022). Pendidikan karakter melalui pembelajaran doutoku di sekolah dasar Jepang. Jurnal Pendidikan Karakter Asia, 6(1), 91–103.
Shaturaev, J. (2014). Comparative study on similarities and differences of teaching and learning process in primary schools in Indonesia. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.31752.62728
Suparman, T., & Isyanto, P. (2022). Implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar di Indonesia. Jurnal Infokom, 4(2), 115–123.
Syamsurrijal. (2022). Pengaruh budaya Jepang terhadap pendidikan karakter. Jurnal Studi Budaya Asia, 5(2), 34–42.
Tampubolon, R., & Arfianty, D. (2024). Program Jabar Masagi sebagai strategi pendidikan karakter di Jawa Barat. Jurnal Pendidikan dan Budaya Lokal, 7(1), 55–66.
Unsriana, & Ningrum, E. (2018). Pengaruh penggunaan buku Watashitachi no Doutoku terhadap karakter siswa. Jurnal Pendidikan Karakter Jepang, 3(1), 22–29.
Yamin, M., & Syahrir. (2020). Desain pembelajaran abad 21. Jakarta: Referensi (GP Press Group).
Yusuf, M., & Arfiansyah, M. T. (2021). Merdeka belajar dan peran guru sebagai fasilitator. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 127–133.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurhayati, Sri Sumarni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
