Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Profil Pelajar Pancasila di SDN 176 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i4.734Keywords:
Kurikulum , Merdeka, Profil Pelajar Pancasila, siswa sekolah dasar, pembelajaran kontekstualAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pelaksanaan Kurikulum Merdeka dalam pembentukan Profil Pelajar Pancasila pada siswa kelas V SDN 176 Palembang tahun ajaran 2024/2025. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek 31 siswa, guru kelas, kepala sekolah, serta wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka telah diterapkan dengan cukup baik, ditandai dengan berkembangnya nilai gotong royong, kemampuan bernalar kritis, keimanan, dan akhlak mulia. Mayoritas siswa merasa lebih termotivasi, lebih mandiri, serta menilai pembelajaran lebih menyenangkan dan mendorong kerja sama. Kegiatan berbasis proyek melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila juga terbukti meningkatkan keterlibatan, kolaborasi, dan kreativitas siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka berpengaruh positif terhadap penguatan Profil Pelajar Pancasila di sekolah dasar, meskipun masih terdapat kendala teknis yang memerlukan solusi lebih lanjut.
References
E. Oktayani, P. Andriani, M. F. Al Ikhsan, and A. Abdurrahmansyah, “Analisis Motivasi Belajar Siswa Di Era Kurikulum Merdeka,” 2025. doi: 10.51878/manajerial.v5i1.4750.
L. Istiqomah and E. Haryanto, “Implementasi Profil Pelajar Pancasila pada Konsep Merdeka Belajar Kurikulum Merdeka,” Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, vol. 8, no. 2, pp. 85–94, 2023, doi: 10.22437/jptd.v8i2.26149.
I. Nazidah et al., “Implementasi Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Dimensi Kreatif Kurikulum Merdeka Pada Kegiatan P5 Di Kelasa Iv,” vol. 13, no. 5, pp. 1430–1444, 2025.
D. Yuzianah, P. Budi Darmono, S. Supriyono, and H. Kurniawan, “Penerapan P5 Pada Kurikulum Merdeka Pada Jenjang Sd,” Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 2, no. 2, pp. 10–17, 2023, doi: 10.52266/taroa.v2i2.1069.
S. D. Negeri, B. Ceper, K. Tangerang, C. Destaliani, A. Rosnaningsih, and R. Zuliani, “POLA ASUH ORANG TUA TENTANG PENDIDIKAN SEKS KEPADA SISWA KELAS RENDAH (PENELITIAN KUALITATIF DI SD NEGERI BATU CEPER 1 KOTA TANGERANG),” vol. III, 2018.
B. Kurniawan, F. P. Rahmawati, and A. Ghufron, “Dinamika Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Sistematis,” Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, vol. 9, no. 3, pp. 1672–1678, 2024, doi: 10.51169/ideguru.v9i3.1229.
Q. A’yunina, M. M. E. I. Bali, and Z. Gunawan, “Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kreativitas dan Kemandirian Siswa di Sekolah Dasar,” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, vol. 8, no. 6, pp. 6108–6116, 2025, doi: 10.54371/jiip.v8i6.8294.
F. T. Allutfia and M. Setyaningsih, “Analisis Kesiapan Guru Dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Ipas Kelas Iv,” Academy of Education Journal, vol. 14, no. 2, pp. 326–338, 2023, doi: 10.47200/aoej.v14i2.1656.
A. Walian, “Innovative Approaches and Traditional Methods : Constructing Qiroatul Kutub Learning in South Sumatran Islamic Boarding Schools,” vol. 17, no. 2004, pp. 4020–4031, 2025, doi: 10.35445/alishlah.v17i3.7308.
A. Walian, A. Abdurrahmansyah, and K. Kusnadi, “Innovative Approaches and Traditional Methods: Constructing Qiroatul Kutub Learning in South Sumatran Islamic Boarding Schools,” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, vol. 17, no. 3, Aug. 2025, doi: 10.35445/alishlah.v17i3.7308.
N. P. S. Agustiari, N. N. Ganing, and I. K. N. Wiyasa, “Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Buku Cerita Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa,” Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, vol. 1, no. 1, pp. 30–37, 2021, doi: 10.23887/jmt.v1i1.35519.
N. Rizqiyah, D. A. Dewi, R. S. Hayat, and P. Sekolah, “Implementasi Pendidikan Karakter dan Budaya Berdasarkan Nilai-Nilai Pancasila pada Peserta Didik di SD Negeri 2 Jagapura Lor Implementation of Character and Culture based on Pancasila Value in SD Negeri 2 Jagapura Lor,” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 2, no. 2, pp. 9–15, 2024.
N. Aulia, S. Sarinah, and J. Juanda, “Analisis Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013,” Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, vol. 3, no. 1, pp. 14–20, 2023.
D. Irmawan, A. Mulyadiprana, and M. R. W. Muharram, “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak SD Negeri Pasirjeungjing,” Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 3, no. 02, pp. 287–301, 2023, doi: 10.47709/educendikia.v3i02.2592.
R. Santika and F. Dafit, “Implementasi Profil Pelajar Pancasila sebagai Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar,” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, pp. 6641–6653, 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5611.
F. Sunandari, J. Alimuddin, and R. S. Anam, “Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak SD Negeri 2 Tambakagung dalam Kegiatan Intrakurikuler, Ekstrakurikuler, dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila,” Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, vol. 9, no. 1, pp. 609–616, 2024, doi: 10.36418/syntax-literate.v9i1.14575.
E. Nababan et al., “Analisi Kesiapan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Disekolah Dasar di SDN 060812 Medan Area,” Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matemtika, vol. 2, no. 2, pp. 41–48, 2025.
Abdurrahmansyah, “Kajian Teoritik dan Implementatif Pengembangan Kurikulum,” pp. 1–587, 2021.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Intan Devira Salsabila, Evi Julianti Siti Sholehah Abdurrahmansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
