Tipe Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya terhadap Perilaku prososial Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1067Kata Kunci:
tipe pola asuh orang tua, perilaku prososial anak usia diniAbstrak
Berdasarkan observasi penulis pada peserta didik di TK Al-Azhar 3 Kota Batam, tipe pola asuh orang tua mempengaruhi prososial anak. Terdapat tiga tipe pola asuh orang tua terhadap anak, yaitu demokratis, otoriter dan permisif. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tipe pola asuh orang tua dan implikasinya terhadap perilaku prososial anak usia dini di TK Al- Azhar 3 Kota Batam. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Populasi penelitian ini adalah semua orang tua anak usia dini di TK Al-Azhar 3 Kota Batam tahun ajaran 2025/2026. Sampel berjumlah 21 orang yang dipilih melalui teknik sampel bertujuan. Instrumen penelitian berupa angket yang disebarkan melalui google form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua selalu menggunakan pola asuh demokratis 61.43%, kadang-kadang menggunakan pola asuh otoriter 29.05%, dan tidak pernah menerapkan pola asuh permisif 39.05%. Implikasi tipe pola asuh orang tua yang dominan yaitu tipe demokratis membuat perilaku prososial anak berkembang menjadi mudah menyesuaikan diri.
Referensi
Adawiah, R. (2017). Pola asuh orang tua dan implikasinya terhadap pendidikan anak (Studi pada masyarakat Dayak di Kecamatan Halong Kabupaten Balangan). Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 33–48.
Ayun, Q. (2017). Pola asuh orang tua dan metode pengasuhan dalam membentuk kepribadian anak. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(1). https://doi.org/10.21043/thufula.v5i1.2421
Baumrind, D. (1967). Child care practices anteceding three patterns of preschool behavior. Genetic Psychology Monographs, 75(1), 43–88.
Baumrind, D. (1991). The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. The Journal of Early Adolescence, 11(1), 56–95. https://doi.org/10.1177/0272431691111004
Carlo, G., Mestre, M. V., Samper, P., Tur, A., & Armenta, B. E. (2018). The longitudinal relations among dimensions of parenting styles, sympathy, prosocial moral reasoning, and prosocial behaviors. International Journal of Behavioral Development, 42(1), 33–42. https://doi.org/10.1177/0165025416651917
Carlo, G., Padilla-Walker, L. M., & Nielson, M. G. (2015). Longitudinal bidirectional relations between parenting styles and prosocial behaviors in adolescence. Developmental Psychology, 51(7), 953–961. https://doi.org/10.1037/dev0000026
Eisenberg, N., Spinrad, T. L., & Knafo-Noam, A. (2015). Prosocial development. In R. M. Lerner (Ed.), Handbook of child psychology and developmental science (7th ed., Vol. 3, pp. 610–656). Wiley. https://doi.org/10.1002/9781118963418.childpsy315
Ekasari, D., & Witarsa, R. (2018). Pengaruh Pola Asuh Ibu terhadap Kecerdasan Sosial Anak Usia Dini di TK Kenanga Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 76-84. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i1.10
Hasanah, N., & Sugito, S. (2020). Analisis pola asuh orang tua terhadap keterlambatan bicara pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 913. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.456
Harlistyarintica, Y., & Fauziah, P. Y. (2021). Pola Asuh Autoritatif dan Kebiasaan Makan Anak Prasekolah. 5(1), 869-878. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.617
Khasanah, B. L., & Fauziah, P. (2021). Pola asuh ayah dalam perilaku prososial anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 909–922. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.627
Padilla-Walker, L. M., & Carlo, G. (2014). Prosocial development in adolescence: The role of parenting and family relationships. Journal of Youth and Adolescence, 43(5), 760–771. https://doi.org/10.1007/s10964-013-0046-6
Pastorelli, C., Lansford, J. E., Luengo Kanacri, B. P., Malone, P. S., Di Giunta, L., Bacchini, D., Bombi, A. S., Zelli, A., & Dodge, K. A. (2021). Positive parenting and children’s prosocial behavior in eight countries. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 62(10), 1230–1241. https://doi.org/10.1111/jcpp.13420
Primayana, K. H., & Dewi, P. Y. A. (2020). Hubungan pola asuh demokratis dan intensitas penggunaan gawai pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 710. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.697
Sofiani, I. K., & Sumarni, T. (2020). Bias gender dalam pola asuh orang tua pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 766–777. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.300
Sukamto, R. N., & Fauziah, P. (2021). Identifikasi Pola Asuh Orangtua di Kota Pontianak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(1), 923-930. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.638
Wong, T. Y. Y., Konishi, C., & Kong, X. (2020). Parenting and prosocial behaviors: A meta-analysis. Social Development, 30(2), 343–373. https://doi.org/10.1111/sode.12472
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Alif Laini
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
