Kawih Ayang-Ayang Gung : Sumber Pembelajaran Etnopedagogik Mata Pelajaran Sosiologi
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v2i2.108Kata Kunci:
Ayang-Ayang Gung, Etnopedagogik, SosiologiAbstrak
Artikel ini menjelaskan kawih ayang-ayang gung menjadi sumber pemabelajaran pada mata pelajaran sosiologi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui makna kawih ayang-ayang gung yang kaya akan mankna sosial politik, sehingga bisa memperkaya pembelajaran sosiologi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Objek penelitian adalah kawih ayang-ayang gung serta kajian etnopedagogik. Pengumpulan data dilakukan dengan library research. Teknik analisis data dilakukan dengan cara menganalisa nilai-nilai dalam kawih ayang-ayang gung sehingga menjadi sumber pembelajaran pada mata pelajaran sosiologi. Penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) kawih ayang-ayang gung merupakan warisan tradisi folklor yang diwariskan dalam masyarakat (2) kawih ayang-ayang gung mengandung makna larangan dalam konteks sosial politik. (3) kawih ayang-ayang gung menjadi sumber belajar dengan budaya pada mata pelajaran sosiologi.
Referensi
Agustiningsih, D.D. & Rosyanti, A. (2018). Alam Papasangan: Representasi Nilai Kasundaan
Dalam Poko Jampe. Metalingua. Vol. 16 No. 2, Desember 2018 : 167–178
Creswell, J.W. Penelitian Kualitatif & Desain Riset. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. 2014.
Danandjaja, J.Folklor Indonesia (Ilmu Gosip, Dongeng, dan lain-lain). Jakarta:
PT Pustaka Utama Grafiti. 1991.
Gloriani, Y. (2013). Kajian Nilai-Nilai Sosial Dan Budaya Pada Kakawihan Kaulinan Barudak
Lembur Serta Implementasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Berbasis
Multikultural. LOKABASA Vol. 4, No. 2, Oktober 2013.
Koentjaraningrat. Manusia dan Kebudayaan. Jakarta: PT Balai Pustaka. 1985.
Oemar Hamalik. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara. 2014.
Oktavianti, I. & Ratnasari, Y. (2018). Etnopedagogik Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar
Melalui Media Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Refleksi Edukatika 8 (2) (2018) p-ISSN: 2087-
e-ISSN: 2528-696X
Prasetyaningrum, U. (2022). Penggunaan Metode Sosiodrama Untuk Meningkatkan
Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran Sosiologi Kelas XI IPS 1 SMAN 5 Pontianak. (J-PSH)
Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora Volume 13 Number 1 April 2022. Page 180-184/ EISSN: 2715-1247 dan P-ISSN: 2087-84.
Rahayu, T. dkk. Pangajaran Sastra Sunda. Bandung : CV Pustaka
Setia. 1996.
Setiadi, E.M dan Kolip, U. Pengantar Sosiologi. Jakarta: Prenada Media Group. 2011
Sudjana, N. Proses Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya. 2013.
Suratno. T, (2010). Belajar dan memimpin belajar: Analisis budaya belajar komunitas guru
SD Jakarta. Makalah disajikan pada kogres guru Indonesia. Sampoerna School Of
Education. Jakarta
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Tio Budi Hartono, Dadan Wildan, Siti Komariah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
