Pengaruh Model Make A Match terhadap Penguasaan Konsep Siswa SD di Gugus I Kecamatan Tejakula
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1153Kata Kunci:
Make a Match, penguasaan konsep, IPA, sekolah dasarAbstrak
Rendahnya penguasaan konsep siswa pada materi wujud zat dan perubahannya menunjukkan perlunya inovasi dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap penguasaan konsep siswa kelas IV SD Gugus I Kecamatan Tejakula. Penelitian menggunakan pendekatan eksperimen semu dengan desain non-equivalent post-test only control group. Sampel penelitian berjumlah 52 siswa yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan ganda yang disusun berdasarkan indikator penguasaan konsep pada level kognitif C4 – C5. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata nilai lebih tinggi (74,04) dibandingkan kelas kontrol (64,23). Hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model Make a Match mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran serta membantu mereka memahami konsep secara lebih mendalam. Dengan demikian, model ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan penguasaan konsep IPA di sekolah dasar.
Referensi
Adriliyani, P. A., Dantes, N., & Jayanta, I. N. L. (2020). Pembelajaran IPA Dengan Model Make A Match Berbasis Lingkungan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MIMBAR PGSD Undiksha, 8(2), 181–191. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v8i2.25035
Ericca, Retna Kusumawati. (2021). Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Ciri Khusus Makhluk Hidup Dengan Model Pembelajaran Experiential Learning di Kelas VI SDN Bendogerit 2 Kota Blitar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 289–300. https://doi.org/10.62775/edukasia.v2i2.56
Febiyanti, D., Wibawa, I. M. C., & Arini, N. W. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Mind Mapping Berpengaruh terhadap Keterampilan Berbicara. Mimbar Ilmu, 25(2), 121. https://doi.org/10.23887/mi.v25i2.26620
Firdausa, R. A., & Darmawan, P. (2024). Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran IPAS Menggunakan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR). Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 04(01).
Haryanto, L. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 01(01).
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. 1(1).
Karo, N. A. B., Lisnasari, S. F., & Rezeki, U. S. (2022.). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Alat Indra Manusia Di Kelas IV SD Negeri 101816 Pancur Batu T.P 2022/2023.
Lestari, K. K. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran berbasis Video Animasi Mata Pelajaran IPAS di SDN 37 Kota Sorong. SEARCH: Science Education Research Journal, 3(2), 93–102. https://doi.org/10.47945/search.v3i2.1798
Maria, A., & Amani, A. R. K. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Pemahaman Siswa Dalam Pembelajaran PAI. Masagi, 2(1), 153–161. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.471
Nihayatul Qudsiyyah, U., Srinana Wardani, I., & Hermin Rusminati, S. (2024). Membangun Penguasaan Konsep Siswa SD Kelas 3 Pada Materi Perubahan Sifat Benda Melalui Pendekatan STEM. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 9(02), 7–15. https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i02.3090
Nufus, H., Baidowi, B., Humaira Salsabila, N., & Hikmah, N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Materi Pertidaksamaan Linear Satu Variabel Kelas VII SMPN 3 Mataram Tahun Ajaran 2023/2024. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 6(1), 255–264. https://doi.org/10.29303/jm.v6i1.7035
Resti, A. N., Mandasari, N., & Kusnanto, R. A. B. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 3 Terawas.
Sari, S. P., & Aprilia, S. (2020). Penggunaan Metode Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. 1(1).
Siahaan, D., Sinaga, R., Sitepu, A., & Abi, A. R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas IV SD Negeri 101905 Pasar Melintang Kecamatan Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2023/2024. 7(2).
Sulhan, S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Organ Peredaran Darah dan Fungsinya. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 1. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.23735
Widowati, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1118–1124. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.2067
Zair, M., Assidiq, I., & Said, R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Make and Match Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV SD Pinrang. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 611–620. https://doi.org/10.30605/cjpe.722024.4577
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 I Made Alit Punia Atmaja, I Made Citra Wibawa, Rendy Setyowahyudi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
