PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN KINEMASTER PADA MATERI SUMBER ENERGI PANAS DI KELAS V SDN 42 PEKANBARU
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v2i3.161Kata Kunci:
Kata kunci: Media Video Pembelajaran, Kinemaster, Materi Sumber Energi PanasAbstrak
Kurangnya kemampuan guru dalam menyampaikan materi sumber energi panas yang hanya melalui media visual dua dimensi. Video pembelajaran berpotensi membantu siswa memahami materi dengan melibatkan siswa dalam pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Maka dari itu, peneliti tertarik untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video pembelajaran yang diharapkan dapat membantu kebutuhan guru dan siswa dalam mempelajari materi setiap saat. penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan menggunakan model 4D yang disederhanakan menjadi tiga tahapan yaitu (Define, Design, and Development). instrument pengumpulan data berupa angket yang diberikan kepada ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa untuk menguji kevalidan. jenis data yang diperoleh dari hasil penelitian adalah data kualitatif yang dianalisis menggunakan data kuantitatif berupa data angka dan diinterpretasikan dengan pedoman kriteria penilaian untuk menentukan kualitas produk.Hasil dari penelitian ini, menghasilkan produk media video pembelajaran yang telah memenuhi kriteria sangat valid dengan skor rata-rata ahli media 97%, ahli materi 100%, dan ahli bahasa 96,8% dengan kriteria sangat valid. Dapat disimpulkan bahwa kriteria yang diperoleh media video pembelajaran menggunakan kinemaster yakni sangat valid, sehingga dapat digunakan pada jenjang sekolah dasar sebagai media pembelajaran peserta didik khususnya pada materi IPA sumber energi panas.
Referensi
Agustina, Anggrayni dkk. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis KineMaster Muatan IPA Materi Sistem Pernapasan pada Manusia Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7644–7656.
Alifa. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Animasi Berbasis Pembelajaran IPA Siswa Kelas IV Sdn Kedaleman IV. November, 165–176.
Amelia, Arwin. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Kinemaster Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), 88.
Anggraini, Yuhelman. (2022). Media Video Animasi Berbasis Kinemaster Pada Materi Hidrokarbon Di Kelas Xi Sman 1 Inuman. Jurnal Uniks, 7(1), 195–203.
Ardhianti. (2022). Efektifitas penggunaan video sebagai media pembelajaran untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(1), 5–8.
Aulia. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis App Kinemaster Pada Materi Sistem Sirkulasi Untuk Siswa Kelas VIII SMP/MTS. https://repository.uir.ac.id/14478/
Darmono, Wenda. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Rama Berbasis Kinemaster Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 6(2), 55–66.
Fitri, Ardipal. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Kinemaster pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6330–6338.
Lestari, Saputra. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Cyber Kinemaster Pada Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar : Jurnal Tunas Nusantara, 4(1).
Nurdiana, Hanafi & Nulhakim. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Animasi Berbasis Kinemaster Untuk Meningkatkan Efektivitas Pada Mata Pelajaran Ipa Siswa Kelas Iv Sdn Kedaleman Iv. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(6), 1554.
Nurfadhillah. (2021). Media Pembelajaran (Cetakan Pe). CV Jejak, anggota IKAPI.
Oktaviani. (2019). Pemanfaatan Video sebagai Media Pembelajaran dalam Pendidikan dan Pelatihan ( Diklat ). jurnal Media Informasi Dan Komunikasi Diklat Kepustakawanan, 5(1), 91–94.
Rahmatul. (2022). Skripsi. Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis App Kinemaster Pada Materi Sistem Sirkulasi Untuk Semua Siswa Kelas VIII SMP/MTs. Pekanbaru : Universitas Islam Riau.
Saputri, Mudinillah. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Kinemaster Dalam Pembuatan Video Pembelajaran Di Sd 03 Koto Pulai. Jurnal Teknodik, 26, 183–198.
Ismawati. (2017). Skripsi. Pengembangan Media Video Berbasis Animasi Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Kelas III Di SDN 160 Pekanbaru. Pekanbaru : Universitas Islam Riau.
Subekti. (2022). Pengembangan Media Video Pembelajaran Materi Persamaan Linear Satu Variabel Dengan Kinemaster Pro. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP), 2(1), 16–25.
Suci Lestari, Sujana. (2021). Video Pembelajaran Berbasis Model Discovery Learning pada Muatan IPS Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(1), 117–126.
Sulthon. (2017). Pembelajaran IPA yang Efektif dan Menyenangkan bagi Siswa MI. jurnal Islamic Teacher, 4(1).
Syavira. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif Materi Sistem Pencernaan Manusia Untuk Siswa Kelas V Sd. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 84–93.
Teknologi. (2022). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berbasis Canva Dengan Model Artikulasi Pada Tema Perkembangan Teknologi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu ( JPPT ) 04(2), 160–171.
Utari, Ramadan. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Pada Subtema Suhu dan Kalor Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 2810–2815.
Wahyuni. (2018). Pemilihan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 1(1), 8.
Wardani, Syofyan. (2018). Pengembangan Video Interaktif Pada Pembelajaran IPA Tematik Integraf Materi Peredaran Darah Manusia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 2(4) 371-381
Yuanta. (2020). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 91.
Yudianto. (2017). Penerapan Video Sebagai Media Pembelajaran. jurnal Seminar Nasional Pendidikan 2017, 234–237.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Siti Nurhaliza, Laili Rahmi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
