Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Interaktif Pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas III Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v3i4.310Kata Kunci:
Video Pembelajaran Interaktif, Matematika, PecahanAbstrak
Penelitian dilatarbelakangi oleh minimnya media pembelajaran yang digunakan di kelas, khususnya di SDN Pusaka Rakyat 02. Selain itu, guru juga belum pernah memanfaatkan atau menggunakan media pembelajaran interaktif sebagai media pembelajaran di dalam kelas. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah yang dilakukan dalam pengembangan media pembelajaran berbasis video interaktif pada materi pecahan dan untuk mengetahui tingkat validitas media yang dikembangkan ditinjau dari hasil validasi. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) yang mengacu pada model pengembangan ADDIE yang memuat lima langkah, yaitu (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, dan (5) Evaluation. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Pusaka Rakyat 02 dengan jumlah 15 siswa. Data penelitian ini diperoleh dengan observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis video interaktif yang dikembangkan memperoleh nilai validasi ahli Bahasa sebesar 80% dengan kritera “Valid”, validasi ahli media sebesar 92% dengan kriteria “Sangat Valid”, dan ahli materi sebesar 100% dengan kriteria “Sangat Valid”. Sementara pada uji coba kelompok kecil menggunakan angket respons siswa, media pembelajaran memperoleh persentase sebesar 85% dengan kriteria “Valid” dan uji coba kelompok kecil memperoleh persentase sebesar 87% dengan kriteria “Sangat Valid”.
Referensi
Amelia, C., & Manurung, A. S. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Audiovisual Powtoon terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4346–4355.
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar [Development of Video-Based Interactive Learning Multimedia to Increase Learning Interest of Elementary School Students]. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327.
Arfandi, A., & Samsudin, M. A. (2021). Peran Guru Profesional Sebagai Fasilitator Dan Komunikator Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 5(2), 37–45.
Fadhilah, S. I., Zulkarnain, I., & Werdiningsih, C. E. (2022). Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(3), 493–500.
Fameska, E., Okra, R., Supriadi, S., & Antoni Musril, H. (2023). Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Menggunakan Mit App Inventor Pada Pelajaran Pai. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 7(1), 657–664.
Fitri, N., & Anas, N. (2024). Pengembangan video pembelajaran berbasis capcut untuk meningkatkan kemampuan pemecahan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 649–660.
Hafizatul, K. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Kinemaster Sebagai Media Pembelajaran Berbasis ICT. Prosiding Seminar Nasional, 43.
Hanifah, N., & Syaiba, U. M. (2020). Media Video Interaktif Berbasis Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Nilai–Nilai Good Character Sebagai Respon Terhadap Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNMA 2020, 2, 558–569.
Hardini Wiri Agustina, 2024. (2024). Hardini Wiri Agustina, 2024 Pengembangan Lkpd Berbasis Pedagogi Genre Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Fase C Sd Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu. 36–47.
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38.
Kristina & Sari N, D. (2020). Model of Implementation of Online Learning during the COVID-19 Pandemic in Lampung Province. Jurnal Idaarah, IV(2), 200–209.
Lawhon, D. (1976). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Journal of School Psychology, 14(1), 75.
M. Haviz. (2013). Research and Development; Penelitian di Bidangn Kependidikan Yang Inovatif dan Bermakan. Ta’dib, 16(1), 29–43.
Manurung, A. S., Halim, A., & Rosyid, A. (2020). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1274–1290.
Manurung, A. S., & Marini, A. (2023). Implementasi Pengelolaan Pendidikan Dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. 6(2), 562–574.
Mentari, I., & Rosyid, A. (2021). Pengaruh Strategi Pembelajaran Online Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas IVB Di SDN Cengkareng Timur 05. Jurnal Perseda, IV(2), 113–119.
Mubarika, M. P., Firmansyah, E., & Yulianie, L. (2020). Implementasi Dimensi Connectedness Dalam Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Koneksi Matematis Dan Disposisi Matematis. Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika, 10(Vol 10 No 1), 39–50.
Mustiari. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan, vol. 3, halaman 10–26.
Nabila, N., & Adzima, K. R. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Zoom Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Pembelajaran Daring Di Kelas V. JIP: Jurnal Inovasi Penelitian, 2(9), 3011–3020.
Nelwati, S., & Rahman, H. (2022). Jurnal riset pendidikan dasar dan karakter. Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter, 4(1), 13–22.
Nurgiansah, T. H., & Pringgowijoyo, Y. (2020). Pelatihan Penggunaan Model Pembelajaran Jurisprudensial Pada Guru Di KB TK Surya Marta Yogyakarta. KUAT : Keuangan Umum Dan Akuntansi Terapan, 2(1), 52–57.
Nurmalasari, Y., & Erdiantoro, R. (2020). Perencanaan Dan Keputusan Karier: Konsep Krusial Dalam Layanan BK Karier. Quanta, 4(1), 44–51.
Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. (2018). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 33.
Rahmawati, R., Khaeruddin, & Amal, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 29–38.
Ramadhanti, M. U., & Manurung, A. S. (2022). Pengaruh Metode Diskusi Dalam Materi Satuan Ukuran Panjang terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 7532–7540.
Ridwan, R. S., Al-Aqsha, I., & Rahmadini, G. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video dalam Penyampaian Konten Pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 18(1), 38–53.
Rismawati, M. (2016). Mengembangkan Peran Matematika Sebagai Alat Berpikir Ilmiah Melalui Pembelajaran Berbasis Lesson Study. Vox Edukasi, 7(2), 203–215.
Rochmad. (2012). Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Jurnal Kreano, 3(1), 59–72.
Saputri, M. E. E. (2021). Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas VI Sd Negeri Gunung Pasir Jaya Pada Materi Pecahan. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 9(2), 211–222.
Sari, I. D. (2019). Pengembangan Media Video Interaktif pada pembelajaran TematikKelas IV SD/MI.
Sari, R. K., & Harjono, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Tematik Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 122.
Savira, F., & Suharsono, Y. (2013). Bab III Metode Penelitian Dan Pengembangan. Journal of Chemical Information and Modeling, 01(01), 1689–1699.
Simanjuntak, E. (2019). Peran Teknologi dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di Era Revolusi 4.0. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan, 1(2), 429–434.
Sinta, & Syofyan, H. (2021). Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Siswa Kelas Rendah. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 245–265.
Suliyati, dkk. (2023). Pengembangan Video Animasi dengan Pendekatan Problem-Solving untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Paedagogy, 10(4), 1146.
Sumarni, R. A., & Dwitiyanti, N. (2022). Pengembangan E-Modul Kalfis Matlab Gerak Vertikal Menggunakan Flip Pdf Corporate Edition. Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset Dan Inovasi Teknologi), 6(1), 889–894.
Supriyanto Manurung, A., Halim, A., & Rosyid, A. (2023). Pemberdayaan Keterampilan Guru Melalui Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 500–508.
Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan dengan ADDIE Model. Jurnal IKA, 11(1), 16.
Wicaksana, A., & Rachman, T. (2018). Pengembangan Model. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(1), 10–27.
Fitriyah, I., Wiyokusumo, I., & Leksono, I. P. (2021). Pengembangan media pembelajaran Prezi dengan model ADDIE simulasi dan komunikasi digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(1), 84–97. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i1.42221
Manurung, A. S., & Marini, A. (2023). Implementasi Pengelolaan Pendidikan Dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. 6(2), 562–574. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5223
Nabila, N., & Adzima, K. R. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Zoom Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Pembelajaran Daring Di Kelas V. JIP: Jurnal Inovasi Penelitian, 2(9), 3011–3020.
Nurfadillah, S., Rofiqoh Azhar, C., Aini, D. N., Apriansyah, F., Setiani, R., & Tangerang, U. M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd Negeri Pinang 1. BINTANG : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(1), 153–163.
Nurgiansah, T. H., & Pringgowijoyo, Y. (2020). Pelatihan Penggunaan Model Pembelajaran Jurisprudensial Pada Guru Di KB TK Surya Marta Yogyakarta. KUAT : Keuangan Umum Dan Akuntansi Terapan, 2(1), 52–57.
Saputri, M. E. E. (2021). Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas Vi Sd Negeri Gunung Pasir Jaya Pada Materi Pecahan. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 9(2), 211–222. https://doi.org/10.23960/mtk/v9i2.pp211-222
Supriyanto Manurung, A., Halim, A., & Rosyid, A. (2023). Pemberdayaan Keterampilan Guru Melalui Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 500–508.
Tampubolon, D. S., Hidayat, M., & Basuki, F. R. (2012). pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan. September, 1–6.
Rachman, F. N., ”Konsep Pengembangan Model Penelitian” 2007. 1–125.
Trianto, ”Kajian Teori Pembelajaran Inquiry” 2011. 18–59.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Adhulhadi Adhulhadi, Alberth Supriyanto Manurung
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
