Kajian Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi Model Pembelajaran Think Talk Write dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.484Kata Kunci:
Ontologi, Epistemologi, Aksiologi, TTW, Bahasa indonesiaAbstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji pembelajaran Bahasa Indonesia melalui model pembelajaran Think Talk Write (TTW) ditinjau dari pandangan ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR). Data dalam penelitian ini diperoleh dari 20 artikel yang dikumpulkan melalui Google Scholar dan aplikasi Publish or Perish (PoP) dengan kata kunci "Model Pembelajaran Think Talk Write" dan "Pembelajaran Bahasa Indonesia". Analisis data dilakukan secara mendalam untuk ditarik simpulan. Berdasarkan hasil analisis, disimpulkan bahwa ontologi model pembelajaran TTW menekankan bahwa belajar merupakan proses aktif yang menggabungkan berpikir, berdiskusi, dan menulis sebagai satu kesatuan yang utuh. Epistemologi model TTW dilakukan melalui tahapan: membaca dan memahami informasi (think), berdiskusi dan bertukar pendapat (talk), serta menuliskan hasil pemahaman (write). Adapun aksiologi model TTW memberikan dampak positif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, baik dalam meningkatkan kemampuan menulis, membentuk sikap tanggung jawab, kerja sama, maupun keberanian dalam mengemukakan pendapat. Oleh karena itu, model pembelajaran Think Talk Write (TTW) menunjukkan efektivitas dan relevansi yang kuat dari segi ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia.
Referensi
N. Maghfiroh, “Bahasa Indonesia sebagai Alat Komunikasi Masyarakat dalam Kehidupan Sehari-hari,” Komunikologi J. Ilm. Ilmu Komun., vol. 19, no. 02, pp. 102–107, 2022, [Online]. Available: https://komunikologi.esaunggul.ac.id/index.php/KM/article/view/516
W. Nuraeni, U. Sa’adah, A. P. Utami, and R. Setiawaty, “Literature Review: Peningkatan Kemampuan Menulis Siswa Sekolah Dasar dengan Media Gambar,” Semin. Nas. LPPM UMMAT (Universitas Muhammadiyah Mataram), vol. 1, pp. 222–232, 2022.
P. D. Puspitasari, S. Suwandi, and R. Suhita, “Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write Dalam Pembelajaran Menceritakan Kembali Isi Teks Biografi Dengan Media Cetak,” BASASTRA, J. Bahasa, Sastra dan Pengajarannya, vol. 6, pp. 232–244, 2018.
R. Yuliana, F. H. Nuha, S. Wardani, and N. Widiarti, “Systematic Literature Review: Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 7, no. 6, pp. 5365–5371, 2024, doi: 10.54371/jiip.v7i6.4482.
U. Usmaulidar and Y. Fitria, “Kajian Ontology, Epistimologi, Dan Aksiologi Serta Perannya Dalam Pendidikan Dasar,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 4, no. 1, pp. 1485–1494, 2024.
R. Setiawaty and L. Nugraheni, “Kritik Sosial Puisi ‘Bila Sudah Bosan’ Karya Masriady Mastur Sebagai Materi Ajar di Perguruan Tinggi: Tinjauauan Sosiologi Sastra,” Pros. Semin. Nas. Semin. Nas. Dies Natalis UMK ke-42, pp. 210–222, 2022, [Online]. Available: https://conference.umk.ac.id/index.php/sndies/article/view/333
M. F. L. Sibuea, “Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Writte (TTW) sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” J. Math. Educ. Sci., vol. ISSN, no. 2, pp. 2528–4363, 2017.
R. Setiawaty, O. A. Zahra, F. Ariyani, K. U. Wardani, and S. Rahayu, “Pengembangan Modul Teks Deskripsi Untuk Meningkatkan Pemahaman Ide Pokok Bacaan Siswa Kelas V,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 08, no. 02, pp. 5517–5531, 2023.
N. A. Putri, Asrin, and H. Setiawan, “Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Berbantu Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa,” J. Classr. Action Res., vol. 4, no. 2, pp. 134–139, 2022, doi: 10.29303/jcar.v4i1.1682.
E. Triandini, S. Jayanatha, A. Indrawan, G. Werla Putra, and B. Iswara, “Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia,” Indones. J. Inf. Syst., vol. 1, no. 2, p. 63, 2019, doi: 10.24002/ijis.v1i2.1916.
E. R. Rahmi, E. Yumami, and N. Hidayasari, “Analisis Metode Pengembangan Sistem Informasi Berbasis Website: Systematic Literature Review,” Remik Ris. dan E-Jurnal Manaj. Inform. Komput., vol. 7, no. 1, pp. 821–834, 2023, doi: 10.33395/remik.v7i1.12177.
A. Amam and S. Rusdiana, “Peranan Kelembagaan Peternakan, Sebuah Eksistensi Bukan Hanya Mimpi: Ulasan dengan Metode Systematic Literature Review (SLR),” J. Peternak., vol. 19, no. 1, p. 9, 2022, doi: 10.24014/jupet.v19i1.14244.
A. Z. Arifin, C. Huda, and I. Listyarini, “Keefektifan Model Think Talk Write Berbantu Media Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis,” Int. J. Elem. Educ., vol. 3, no. 3, p. 301, 2019, doi: 10.23887/ijee.v3i3.19415.
J. A. Sinaga, “Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 1 Dolok Padamean,” SEPREN J. Math. Educ. Appl., vol. 1, no. 01, pp. 32–37, 2019, doi: 10.36655/sepren.v1i01.70.
S. M. Shaffiyah and E. Kosmajadi, “Penerapan Model Kooperatif Learning Think Talk Write (Ttw) Terhadap Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar,” J. MADINASIKA Manaj. Pendidik. dan Kegur., vol. 5, no. 2, pp. 113–122, 2024, doi: 10.31949/madinasika.v5i2.7676.
A. Fuad, “Perbandingan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Antara Model Pembelajaran Vak (Visual, Auditorik, Kinestetik) Dan Model Pembelajaran Ttw (Think, Talk, Write) Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Sinjai Selatan,” Skripsi pada Jur. Pendidik. Mat. pada Fak. Tarb. dan Kegur. UIN Alauddin Makassar, vol. 2, no. 3, 2017, [Online]. Available: http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/MTK/article/view/4787
Bahrum, “Ontologi, Epistemologi Dan Aksiologi,” Sulesana J. Wawasan Keislam., vol. 8, no. 2, pp. 35–45, 2013.
N. L. P. Y. Arista and D. K. N. S. Putra, “Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Berbasis Literasi terhadap Keterampilan Menulis dalam Bahasa Indonesia,” Int. J. Elem. Educ., vol. 3, no. 3, p. 284, 2019, doi: 10.23887/ijee.v3i3.19413.
A. D. Khairunnisa, “Mengkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Melalui Model Pembelajaran Thik Talk Write Berbantuan Media Gambar di Kelas V SD,” Elem. J. Inov. Pendidik. Dasar, vol. 4, no. 3, pp. 1–23, 2016.
R. S. Dewi, “Ilmu Dalam Tinjauan Filsafat: Ontologi, Epistemologi, Dan Aksiologi,” CENDEKIA J. Stud. Keislam., vol. 7, no. 2, pp. 177–183, 2021.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Rani Setiawaty, Aramita Wahidatus Syifa, Dina Novitasari, Farikhahtus Saniyyah, Gessa Nabil Iftirosi Akbar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
