Joyful Learning di PAUD: Persepsi dan Praktik Guru dalam Pembelajaran Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i2.1286Keywords:
suasana belajar yang menyenangkan, anak usia dini, persepsi guru, praktik guru, lingkungan belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi dan praktik guru dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan bagi anak usia dini di TK Al-Ghifari. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui angket daring menggunakan Google Forms kepada tiga guru. Data dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan kondisi pembelajaran yang terjadi di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memandang suasana belajar yang menyenangkan sebagai kondisi yang aman, nyaman, dan mendukung keterlibatan aktif anak dalam pembelajaran. Praktik yang dilakukan guru meliputi penataan lingkungan kelas, penggunaan metode bercerita, pemanfaatan media pembelajaran yang menarik, serta interaksi positif dengan anak. Suasana belajar yang menyenangkan berdampak pada meningkatnya motivasi, fokus, keaktifan, dan pemahaman anak. Meskipun terdapat kendala berupa keterbatasan sarana, perubahan kurikulum, dan perbedaan karakter anak, guru berupaya mengatasinya melalui kerja sama, pelatihan, dan kreativitas dalam pembelajaran
References
Aisyah, A. (2017). Permainan warna berpengaruh terhadap kreativitas anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i2.23
Al Umairi, M. (2025). Hubungan Dyadic Terhadap Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Lingkungan PAUD: Studi Pada TK ABA GIRI 11 Gresik. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5). https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7325
Ali, A. M. H., Fauziah, P. Y., & Latif, M. A. (2023). Eksplorasi Lingkungan Dalam Pembelajaran Anak Di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5181
Cahaya, I. M. E., Poerwati, C. E., & Suryaningsih, A. (2023) Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Oleh Guru PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 855–862. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.2534
Ciptaningtyas, T., Nugraheni, A. S., & Pratiwi, D. A. (2020). Pelatihan Kompetensi Pedagogik Guru PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2). https://obsesi.or.id/index.php/obsesi
Idhayani, N., Nasir, N., & Jaya, H. N. (2021). Manajemen Pembelajaran Untuk Menciptakan Suasana Belajar Menyenangkan Di Masa New Normal. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1556–1566. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.911
Kamila, M. I., Samawi, A., & Anisa, N. (2024). Analisis Penerapan Positive Discipline Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2). https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.767
Karimaliana, K., Agustina, A., & Juita, N. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Dan Profil Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka: Persepsi Guru PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 8091–8099. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5869
Komalasari, D., & Wulandari, A. (2025). Penataan Ragam Main Dalam Upaya Menanamkan Disiplin Positif Pada Anak Usia Dini. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 7(1). https://doi.org/10.53299/diksi.v7i1.3851
Lestari, G. D., Widodo, W., Yusuf, A., & Widyaswari, M. (2023). Implementasi Komunikasi Positif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4791–4802. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4896
Pramesti, A. A., & Waluyo, E. (2023). Efektivitas Self Regulated Learning Terhadap Capaian Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6855–6866. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5699
Pratesi, F. (2018). Hambatan Dalam Pembelajaran PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2). https://obsesi.or.id/index.php/obsesi
Putri, N. D., Sari, R. P., & Hidayati, L. (2025). Kolaborasi Guru Dan Orang Tua Dalam Mendukung Stimulasi Dan Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1). https://obsesi.or.id/index.php/obsesi
Raihana, R., Alucyana, A., Utami, D. T., Nisa, K., & Fitri, S. A. (2023). Peran Karakter Pendidik PAUD Dalam Proses Pembelajaran Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7819–7825. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5883
Rakhmania, F., Nurhayati, S., & Prasetyo, A. (2023). Pemahaman Guru Terhadap Teori Dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3). https://obsesi.or.id/index.php/obsesi
Safarudin, S. (2020). Pendekatan Kualitatif Deskriptif Dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Pendidikan, 12(3), 45–52. https://ejournal.example.ac.id/index.php/jp
Salsabila, S. S., & Utami, W. S. (2025). Persepsi Guru Terhadap Pengelolaan Kelas Yang Menyenangkan Untuk Pembelajaran Anak Usia Dini. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 212–221. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas
Saputri, D., & Katoningsih, N. (2023). Stimulasi Belajar Untuk Mendukung Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4). https://obsesi.or.id/index.php/obsesi
Setyawati, L., Hidayah, R., & Kurniawan, B. (2023). Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5). https://obsesi.or.id/index.php/obsesi
Sum, D., & Taran, S. (2020). Unsur Pendukung Pelaksanaan Pembelajaran PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2). https://obsesi.or.id/index.php/obsesi
Syifauzakia, A. (2023). Implementasi Kurikulum Baru Di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5). https://obsesi.or.id/index.php/obsesi
Wahyuningrum, M. D. S., & Watini, S. (2022). Inovasi Model ATIK Dalam Meningkatkan Motorik Halus Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.3038
Wulandari, E. P., & Machmudah, M. (2025). Pengaruh Penerapan Seven Habits Of Great Indonesian Children Pada Minat Belajar Dan Lingkungan Belajar Yang Menyenangkan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 3453–3464. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7619
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nafsiyatu Lutfiyah, Saskia Amara, Seli Oktavia Ningsi, Winda Sherly Utami, Rizki Surya Amanda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
