Peran Emosi Dan Mood Pendidik Dalam Semangat Belajar Siswa Darun-Na’im Yipia
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i2.1369Keywords:
Emotion, Educational Performance, Emotion Regulation, Learning Enthusiasm, MoodAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika emosi dan suasana hati (mood) pendidik serta dampaknya terhadap semangat belajar siswa di sekolah, sekaligus mengidentifikasi faktor pemicu dan strategi regulasi afektif yang diterapkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam terhadap praktisi pendidik dan analisis literatur terkait perilaku organisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa refleksi kondisi psikologis harian pendidik sangat mempengaruhi kinerja mengajar dan kenyamanan transfer pengetahuan di kelas. Faktor kelelahan fisik akibat beban aktivitas yang tinggi dan kurang tidur menjadi pemicu utama penurunan stabilitas mood. Melalui proses penularan emosional (emotional contagion), energi lesu dari pendidik terbukti langsung menurunkan gairah belajar siswa, sedangkan energi emosional yang positif mampu membangkitkan antusiasme kelas. Kesimpulannya, kemampuan mengelola emosi merupakan kompetensi profesional yang krusial untuk mempertahankan iklim kelas yang menyenangkan. Beberapa strategi seperti menutup urusan pribadi, pembiasaan budaya ramah di awal sesi, pelaksanaan jeda kreatif (ice-breaking), serta penilaian ulang secara kognitif terbukti efektif menjaga profesionalisme pendidik dan menjaga kondusivitas suasana pembelajaran hingga akhir jam pelajaran.
References
Amirudin Siahaan, Rizki Akmalia, Dawi Nurjannah, J. R. M., & Razak Hadinata Hasibuan, A. A. G. L. (2023). REGULASI EMOSI GURU DAN PENGELOLAAN KELAS DI SMP NEGERI 1 P.BATU. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 3(3), 39–49.
Bintang, I., & Hanif, M. (2025). Peran Kecerdasan Emosional Guru Dalam Mengatasi Bullying. PROPHETIK: Jurnal Kajian Keislaman, 3(2), 430–440.
Fitriani, D., & Nugroho, H. (2024). Analisis Beban Kerja Ganda dan Stres Kerja pada Pendidik di Lembaga Pendidikan Berbasis Pesantren. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(3), 110–123.
Isman, M., & Lestari, S. (2022). Dinamika Suasana Hati (Mood) Guru dalam Menjaga Kondusivitas Lingkungan Pembelajaran. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Perkembangan, 11(2), 45–56.
Kinanti Hanum, K., & Ira Darmawanti. (2022). Strategi Regulasi Emosi Pada Mahasiswa Dengan Banyak Peran. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 9(3), 19–29.
Luthans fred. (2010). Organizational Behavior Edition Th 12. In pearson education,Limited (Vol. 10, Number Chapter 4).
Masahere, U., & Ilyas, F. (2023). Pengaruh Suasana Hati Terhadap Kinerja Karyawan (Studi Kasus Karyawan Mbizmarket di PT. Brilliant Ecommerce Berjaya). Jurnal Manajemen Dan Bisnis, 2(1), 59–68.
Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, T. (2020). Perilaku Organisasi. Journal GEEJ, 7(2).
Pratama, R. A., & Handayani, A. (2023). Efek Domino Penularan Emosional (Emotional Contagion) Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 9(1), 12–21.
Puspitasari, I., Maharani, E. A., & Tarmuji, A. (2022). Identifikasi_Kemampuan_Regulasi_Emosi_da (Vol. 5, Number 3). https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.398
Santoso, A., & Sari, D. K. (2021). Penularan Emosional (Emotional Contangion) Kajian Literatur dan Rekomendasi. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 11(2), 278–298.
Saputra, W., & Rahmawati, E. (2023). Penerapan Strategi Penilaian Ulang Kognitif (Cognitive Reappraisal) dalam Mengendalikan Impuls Amarah Guru di Kelas. Jurnal Edukasi Psikologi, 7(2), 88–99.
Sumartik. (2018). PERILAKU ORGANISASI (S. B. Sartika, Ed.). UMSIDA Press.
Utami, S. T. (2021). Pengaruh Jeda Kreatif (Ice-Breaking) Terhadap Pengelolaan Mood Mengajar Guru dan Fokus Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 5(4), 201–215.
Wijaya, F. D. (2021). Analisis Emosi Dan Suasana Hati Akibat Ancaman Pandemi Covid-19 Pada Pengambilan Keputusan Manajer. Jurnal Manajemen Dan Profesional, 1(01), 23–34. https://doi.org/10.32815/jpro.v1i01.299
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Huriyah Mahirah, Kyla Mayla Fazza Davina, Ruli Ansyah, Hasyim Asy’ari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
