Penguatan Nilai-Nilai Multikulturalisme melalui Pendidikan Pancasila dalam Pembentukan Karakter Mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mahakarya Aceh
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i2.1413Keywords:
multikulturalisme, Pendidikan Pancasila, karakter mahasiswa, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, pendidikan tinggiAbstract
Indonesia merupakan negara yang memiliki keberagaman suku, agama, ras, bahasa, budaya, dan adat istiadat sehingga diperlukan penguatan nilai-nilai multikulturalisme untuk menjaga persatuan bangsa. Perguruan tinggi memiliki peran strategis dalam menginternalisasikan nilai-nilai tersebut melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi penguatan nilai-nilai multikulturalisme melalui Pendidikan Pancasila dalam membangun karakter mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Mahakarya Aceh. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dokumentasi, dan studi pustaka, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai multikulturalisme diimplementasikan melalui integrasi materi keberagaman dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, diskusi kolaboratif, pembelajaran berbasis proyek, serta kegiatan akademik dan kemahasiswaan yang mendorong interaksi lintas budaya. Implementasi tersebut berkontribusi terhadap berkembangnya sikap toleransi, penghargaan terhadap keberagaman, kemampuan bekerja sama, kepedulian sosial, dan karakter demokratis mahasiswa. Temuan ini menegaskan bahwa Pendidikan Pancasila berperan strategis dalam memperkuat karakter multikultural mahasiswa di lingkungan perguruan tinggi.
References
Aziz, T. A., & Aulia, S. R. (2024). Implementation of global diversity character through civic education learning based on Pancasila student profiles. Journal of Teaching and Learning Environments, 1(1), 13–17.
Banks, J. A. (2019). An introduction to multicultural education (6th ed.). Pearson.
Banks, J. A., & Banks, C. A. M. (Eds.). (2019). Multicultural education: Issues and perspectives (10th ed.). Wiley.
Choirul Mahfud. (2016). Pendidikan multikultural. Pustaka Pelajar.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2018). The SAGE handbook of qualitative research (5th ed.). Sage.
Jayadi, K., Abduh, A., & Basri, M. (2022). A meta-analysis of multicultural education paradigm in Indonesia. Heliyon, 8(1), e08828. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e08828.
Kaelan. (2016). Pendidikan Pancasila. Paradigma.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Buku ajar mata kuliah wajib kurikulum Pendidikan Pancasila untuk perguruan tinggi. Kemendikbudristek.
Lickona, T. (2012). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Sage.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage.
Moleong, L. J. (2020). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Parekh, B. (2006). Rethinking multiculturalism: Cultural diversity and political theory (2nd ed.). Palgrave Macmillan.
Sholikah, S., & Istiani, N. (2024). Ki Hajar Dewantara's multicultural education thought and its relevance to Pancasila ideology. OBHE: Jurnal Pascasarjana IAIN Papua, 1(1), 17–29.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Setyawan, M. D., Dewi, R. S., & Bahrudin, F. A. (2024). The role of Pancasila and Citizenship Education in the multicultural life of students in schools. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 7(2), 127–137. https://doi.org/10.23887/jpmu.v7i2.80353
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sastri Teniro, Iin Indarwati, Dedi Haryanto, Suidat Suidat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
