Analisis Peran Modul Ajar Pak Berbasis Pemuridan Dalam Mentransformasi Motivasi Belajar Mahasiswa STTPB
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i2.1416Keywords:
Modul Ajar, Motivasi, Prestasi, PemuridanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana fenomena alienasi yang dialami Penelitian ini menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya motivasi dan prestasi belajar mahasiswa STT Presbyterian Batam (STTPB) serta mengusulkan solusi melalui program pemuridan dengan modul ajar. Penelitian kualitatif ini melibatkan observasi, dokumentasi, dan wawancara mendalam dengan mahasiswa dan dosen. Ditemukan bahwa motivasi dan prestasi belajar mahasiswa dipengaruhi oleh penghambat ekstrinsik seperti metode pengajaran yang monoton, sikap dosen yang kurang mendukung, mata kuliah yang sulit, dan lingkungan sosial yang tidak mendukung. Penghambat intrinsik meliputi kecanduan gawai, kemalasan, kurangnya minat membaca, dan ketakutan gagal. Persepsi mahasiswa bahwa belajar hanya untuk tugas, bukan bagian dari pertumbuhan iman, turut melemahkan semangat belajar. Selain itu, banyak mahasiswa belum memahami panggilan, kelahiran baru, dan penginjilan secara utuh. Sebagai solusinya, dirancang modul pemuridan berbasis mentoring yang kontekstual dan aplikatif. Modul ini memiliki enam sesi inti yang mencakup panggilan, kelahiran baru, penginjilan, motivasi belajar, prestasi belajar, dan mengatasi hambatan. Setiap sesi berisi pengajaran Alkitab, diskusi, refleksi, dan tugas praktis. Modul ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan capaian akademik mahasiswa secara holistik
References
Bangun, Sinurat, H., Elvis Simanjuntak, Siregar, S. M., & Purba, F. (2025). Inovasi Pembelajaran Berbasis Teologi Mathetes (Pemuridan) untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama Kristen di Era Digital. Jurnal Teologi Cultivation, 9(2). https://doi.org/https://doi.org/10.46965/jtc.v9i2.2883
Belo, C. M. F., & Natonis, H. Y. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Agama Kristen. Pengharapan : Jurnal Pendidikan Dan Pemuridan Kristen Dan Katolik, 2(2), 31–46. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/pengharapan.v2i2.1008
Bouway, K., & Mbelanggedo, N. (2025). Pendekatan Holistik Pada Kompetensi Guru Pak: Menyeimbangkan Aspek Teologis, Pedagogis, Dan Sosial. Imitatio Christo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 174–192. https://doi.org/https://doi.org/10.63536/Imitatiochristo.V1I2.13
Damayanti, A. P., Yuliejantiningsih, Y., & Maulia, D. (2021). Interaksi Sosial Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 163–167. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jppp.v5i2.27576
Deru, I., Purnomo, I. T., Wenas, J. C., & Simare-mare, S. (2025). Pemuridan Kontekstual sebagai Strategi Pendidikan Kristen di Masyarakat Multikultural. REDOMINATE Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 7(1), 1–17. https://doi.org/https://doi.org/10.59947/redominate.v7i1.159
Harianto, G. (2019). Pendidikan Agama Kristen dalam Alkitab & Dunia Pendidikan Masa Kini. ANDI Offiset.
Nadeak, S. M. J. K., Rehiara, D. Y., & Maryar, M. (2026). Transformasi Hidup Baru di Dalam Kristus melalui Pendidikan Agama Kristen (2 Korintus 5:17). Jurnal Pendidikan Kristen Dan Gereja, 9(1), 54–73.
Natalia. (2025). Kurikulum Pak yang Holistik: Mengintegrasikan Aspek Afektif dan Psikomotorik dalam Pembelajaran Agama Kristen. Jurnal Riset Rumpun Agama Dan Filsafat, 4(2), 612–621. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jurrafi.v4i2.5670
Platt, D. (2019). Follow Me, Panggilan untuk Mati, Panggilan Untuk Hidup. Literatur Perkantas .
Pujiono, A. (2021). Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Kristen di Era Society 5.0. Skenoo : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 78–89. https://doi.org/https://doi.org/10.55649/skenoo.v1i2.15
Rapa, A. A., & Bilo, D. T. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) Dalam Implementasi Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen Dan Katolik, 2(3), 220–231. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/tritunggal.v2i3.525
Sibagariang, S., & Pasaribu, A. G. (2023). Model Pak Dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Di Era Milenial. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4).
Uno, H. B. (2021). Teori Motivasi & Pengukurannya. Bumi Aksara, Jakarta. Bumi Aksara.
Wahyudi, U., Jaya, A. P. N., & Tumengkol, R. P. (2024). Peran Guru PAK Dalam Permuridan: Sebuah Konfirmasi Pertumbuhan Kerohanian Siswa. SOLA GRATIA: Jurnal Teologi Biblika Dan Praktika, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.47596/sg.v5i1.267
Wati, H. M. P. S., Triposa, R., & Purba, R. (2021). Peran Guru PAK dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Masa New Normal. Veritas Lux Mea (Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen), 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.59177/veritas.v3i1.102
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Juliana Ginting, Andreas Jonathan, Epafras Mujono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
