Lingkungan Global Dan Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan : Kajian Konseptual Atas Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Menghadapi Isu-Isu Global
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i2.1420Keywords:
Lingkungan Global, Kewarganegaraan Global, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Nilai Pancasila, Literasi DigitalAbstract
Globalisasi telah mempercepat keterkaitan antar negara sekaligus memunculkan berbagai isu global seperti perubahan iklim, gangguan teknologi digital dan disinformasi, kejahatan siber, pelanggaran hak asasi manusia, kemiskinan, dan konflik internasional yang secara langsung memengaruhi kehidupan nasional di Indonesia. Studi-studi sebelumnya cenderung membahas isu-isu ini secara parsial dan melalui pendekatan kasus tunggal, sehingga menyisakan kesenjangan dalam ketersediaan kerangka konseptual terintegrasi yang menghubungkan kompetensi kewarganegaraan global dengan nilai-nilai Pancasila sebagai landasan etika-filosofisnya. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis secara konseptual peran Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan (PPKn) dalam menanggapi berbagai isu global tersebut dan untuk merumuskan sintesis teoretis yang mengintegrasikan konsep pendidikan kewarganegaraan global dengan nilai-nilai Pancasila. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif berupa tinjauan pustaka sistematis terhadap artikel jurnal nasional dan internasional, dokumen resmi dari lembaga internasional, dan buku-buku akademik yang diterbitkan antara tahun 2016 dan 2026, yang dianalisis melalui analisis isi dan sintesis tematik. Temuan menunjukkan bahwa PPKn memegang tujuh peran strategis, mulai dari internalisasi nilai-nilai Pancasila dan pembentukan karakter hingga penguatan literasi digital dan kewarganegaraan digital, serta penanaman kesadaran lingkungan dan perdamaian. Ketika disintesis, ketujuh peran ini membentuk kerangka konseptual baru yang oleh penulis disebut Kewarganegaraan Global Pancasila, yaitu kompetensi kewarganegaraan global yang tetap berlandaskan identitas nasional. Studi ini menawarkan kontribusi teoretis berupa kerangka sintesis lintas isu yang dapat berfungsi sebagai referensi untuk pengembangan kurikulum PPKn, dan secara praktis memberikan landasan untuk penelitian empiris lebih lanjut guna menguji dan mengukur implementasinya di lapangan.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980.
Anggraeni, V. S., & Listyaningsih. (2023). Strategi guru dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa di SMP Negeri 8 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 5940–5950.
Annury, I., & Pratama, B. A. (2024). Peran Pancasila dalam menguatkan nasionalisme generasi muda di era globalisasi. Antropocene: Jurnal Penelitian Ilmu Humaniora, 4(1), 7–12. https://doi.org/10.56393/antropocene.v4i1.2438
Armayanti, R., Permata, D. A., Cahyani, S. R., & Fitrianto, B. (2024). Penegakan hukum dalam menanggulangi kejahatan siber (cyber crime) di era digital (Studi kasus peretasan data pengguna Bank BSI). Causa: Jurnal Hukum dan Kewarganegaraan, 9(11), 21–30. https://doi.org/10.3783/causa.v9i11.9199
I. G. Sujana, Sutrisno, & Pali, R. A. (2024). Hubungan hak asasi manusia dengan demokrasi. Journal of Civic Education Research, 2(2). https://doi.org/10.60153/jocer.v2i2.91
Jayayuni, M. S. (2025). Identitas nasional: Peran pendidikan untuk kalangan generasi muda di era globalisasi. Maliki Interdisciplinary Journal, 3(6), 1434–1438.
Kaelan. (2024). Pendidikan Pancasila. Paradigma.
Mulyani, H., Komalasari, K., Permatasari, M., Bribin, M. L., & Suriaman, S. (2024). Transformasi pendidikan kewarganegaraan global di era abad 21: Analisis implementasi dan tantangan. Jurnal Kewarganegaraan, 21(1), 88–101. https://doi.org/10.24114/jk.v21i1.55115
Murdiono, M. (2018). Pendidikan kewarganegaraan global: Membangun kompetensi global warga negara muda. UNY Press.
Murdiono, M., Suharno, & Wuryandani, W. (2020). Global citizenship values in the student's book of Pancasila and civic education. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 401(1), 169–175.
Nurjanah, N., Abdulkarim, A., Komalasari, K., Bestari, P., & Suwandi, M. A. (2024). Critical literacy of young citizens in the digital era. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 21(2), 352–358. https://doi.org/10.21831/jc.v21i2.70232
Oktarina, S., & Ahmad, F. (2023). Implementasi nilai Pancasila sebagai landasan moral dalam membangun karakter generasi muda Indonesia di era globalisasi. The Indonesian Journal of Politics and Policy, 5(1), 182–191. https://doi.org/10.35706/ijpp.v5i1.9324
Prayogo, E. N., Machsunah, Y. C., & Rachma, E. A. (2025). Peran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam menangkal hoaks dan ujaran kebencian di sekolah. Jurnal Pekan: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 163–170. https://doi.org/10.31932/jpk.v10i2.5772
Ramadhan, M. N. (2025). Pemanfaatan literasi digital berbasis teknologi informasi untuk kesadaran keamanan data dan pencegahan kejahatan siber. Neptunus: Jurnal Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi, 3(1), 151–159. https://doi.org/10.61132/neptunus.v3i1.689
Rasidi, I. A., & Al Farizi, M. K. (2025). Implementasi Sila Kedua Pancasila dalam perlindungan hak asasi manusia: Perspektif teori humanisme dan Deklarasi HAM. Nusantara: Jurnal Pendidikan, Seni, Sains dan Sosial Humaniora, 2(2).
Setyawan, R. D., Hijran, M., & Rozi, R. (2023). Implementasi digital citizenship untuk kalangan Gen Z mahasiswa pada mata kuliah pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2), 270–279. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i2.6867
Sugiyono. (2024). Metode penelitian pendidikan. Alfabeta.
Sumiatun, S. P. (2026). Meningkatkan literasi digital dan ketahanan terhadap hoaks melalui pembelajaran PPKn: Analisis civic knowledge, skills dan disposition. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 14(2), 197–206. https://doi.org/10.26740/kmkn.v14n2.p197-206
UNESCO. (2023). What you need to know about global citizenship education. https://www.unesco.org/en
United Nations Department of Economic and Social Affairs. (2025). The sustainable development goals report 2025. United Nations. https://unstats.un.org/sdgs/report/2025
Usmi, R., & Samsuri, S. (2022). Urgensi pendidikan kewarganegaraan global dalam kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di abad 21. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 7(1), 149–160. https://doi.org/10.17977/um019v7i1p149-160
Winarno. (2024). Paradigma baru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Bumi Aksara.
Yudianita, N. D., & Pujiati, D. (2025). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam pendidikan karakter cinta lingkungan melalui metode LISA. Jurnal Teknologi dan Sains Modern, 2(4), 149–157. https://doi.org/10.69930/jtsm.v2i4.448
Zulmawati. (2025). Literasi digital dan hoaks: Tantangan pembelajaran kewarganegaraan modern. Jurnal Hukum Bisnis, 14(03), 1–10. https://doi.org/10.47709/jhb.v14i03.6430
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muamar, Muhamad Subkhan, Eny Ekayani, Asep Nurhidayat, Maylisa Pujiana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
