Pengembangan Media Puzzle Descripfun Interaktif Berbasis Kearifan lokal Untuk Meniongkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas IV SD

Authors

  • Ni Made Devy Adelia Pratiwi Pratiwi Universitas Pendidikan Ganesha
  • Gusti Ayu Putu Sukma Trisna Universitas Pendidikan Ganesha
  • Ketut Herya Darma Utami Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1132

Keywords:

media pembelajaran, puzzle interaktif, teks deskripsi, kearifan lokal, keterampilan menulis

Abstract

Transformasi digital dalam dunia pendidikan menuntut adanya inovasi media pembelajaran yang interaktif. Namun, keterampilan menulis teks deskripsi siswa sekolah dasar masih tergolong rendah akibat penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif dan belum optimalnya pemanfaatan teknologi digital dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Puzzle Descripfun interaktif berbasis kearifan lokal yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas IV SD Negeri 2 Batungsel. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Kelayakan media dievaluasi melalui uji validitas oleh ahli materi dan ahli media, kepraktisan diukur melalui respon siswa, sedangkan efektivitas dianalisis menggunakan uji-t dan N-gain score melalui hasil pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas ahli materi memperoleh nilai rata-rata 3,8 dan validitas ahli media memperoleh nilai rata-rata 3,87 dengan kualifikasi sangat valid. Hasil analisis efektivitas melalui uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05) serta perolehan N-gain sebesar 0,60 yang berada pada kategori cukup efektif. Berdasarkan temuan tersebut, media Puzzle Descripfun interaktif berbasis kearifan lokal dinyatakan layak dan efektif sebagai alternatif media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa sekolah dasar.

References

Arianto, R. (2022). Permasalahan dalam pembelajaran: Survey kepustakaan. Jurnal Citra Pendidikan, 2(3), 550–554. https://doi.org/10.38048/jcp.v2i3.741

Asfari, A. I., Nuraeni, Y., & Yenni, Y. (2022). Analisis Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Gondrong 2 Kota Tangerang. As-Sabiqun, 4(4), 1058–1075. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v4i4.2143

Damayanthi, P. A., Agustika, G. N. S., & Jayanta, I. N. L. (2025). Contextual-based Digital Comic with Mathematics Content of Angle Measurement Material for Grade V Elementary School Students. International Journal of Elementary Education, 9(1), 170–178. https://doi.org/10.23887/ijee.v1i1.94632

Endayani, H. (2023). Model pendidikan berbasis kearifan lokal. PEMA (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(1), 25–32. https://doi.org/10.56832/pema.v3i1.321

Fadliyani, N. M., Roshayanti, F., & Suprihatini, G. (2024). Pengaruh Penggunaan Game Puzzle terhadap Hasil Belajar Bahasa Jawa Siswa Kelas 1. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(2), 106–112. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i2.407

Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). ). Dampak teknologi digital terhadap pendidikan saat ini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 145–163.

Icahayati, K., Yudiana, K., & Trisna, G. A. P. S. (2024). Media Pembelajaran E-Komik Berbasis Kearifan Lokal Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 8(2), 310–317. https://doi.org/10.23887/jear.v8i2.78017

Inggriyani, F., & Pebrianti, N. A. (2021). Analisis kesulitan keterampilan menulis karangan deskripsi peserta didik di sekolah dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), 1–22. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.175

Jayanta, I. N. L., Suprianti, G. A. P., Ganing, N. N., & Utami, I. G. L. P. (2025). Digital Learning Innovation: Gamification-Based Smart System Adaptive Mobile Learning Needs Analysis Using the Tri Kaya Parisudha Approach for English Language Learning. International Journal of Language Education, 1(2), 392. https://doi.org/10.26858/ijole.v1i2.75116

Khoiruman, M. (2021). Analisis Hambatan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Kajian Linguistik, 9(2). https://doi.org/10.35796/kaling.9.2.2021.38949

Mailida, Y., & Wandani, R. R. (2023). Karakteristik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Journal Of Social Science Research, 3(2), 5608–5615.

Nadrah, N. (2023). Learning Media Improves Achievement Learning Science of Fourth Grade Elementary School Students. International Journal of Elementary Education, 7(2), 282–288. https://doi.org/10.23887/ijee.v7i2.53795

Parwata, I. G. A. L., Jayanta, I. N. L., & Widiana, I. W. (2023). Improving Metacognitive Ability and Learning Outcomes with Problem-Based Revised Bloom’s Taxonomy Oriented Learning Activities. Emerging Science Journal, 7(2), 569–577. https://doi.org/10.28991/ESJ-2023-07-02-019

Purniasih, K. S., & Agustiana, I. G. A. T. (2024). Multimedia Interaktif Berbasis Literasi Digital dengan Topik Daur Hidup Hewan untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 8(2), 318–326. https://doi.org/10.23887/jear.v8i2.77998

Putri, D. N. S., Islamiah, F., & Andini, T. (2022). Analisis pengaruh pembelajaran menggunakan media interaktif terhadap hasil pembelajaran siswa sekolah dasar. Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 367–374.

Rummar, M. (2022). Kearifan Lokal dan Penerapannya di Sekolah. Jurnal Syntax Transformation, 3(12), 1580–1588. https://doi.org/10.46799/jst.v3i12.655

Rusmiati, M. N., Ashifa, R., & Herlambang, Y. T. (2023). Analisis Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 1490–1499. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v7i2.2203

Saleh, M. S., Syahruddin, S., Saleh, M., & Azis, I. (2023). Media Pembelajaran. Eureka Media Aksara.

Trisna, G. A. P. S., Wahyudin, D., Rusman, R., & Riyana, C. (2022). Heutagogy as Alternative Approach for Learning at Elementary School in the Era of Industrial Revolution 4.0. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 8(2), 480. https://doi.org/10.33394/jk.v8i2.4020

Wulandari, I. G. A. A., Esaputra, I. N. T., Chiu, C., Haryanti, Y. D., & Utami, K. H. D. (2026). Differentiated Interactive Media Based on Balinese Folklore: A Solution for Fostering Elementary School Students’ Social Attitudes. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 7(1), 9–15.

Yasa, I. N. S., Purnami, I. A. O., & Utami, K. H. D. (2025). Designing and Evaluating Educaplay Multimedia to Improve Reading Comprehension in Grade IV Elementary Students. Journal of Educational Assessment and Evaluation, 1(1), 21–28.

Downloads

Published

2026-04-07

How to Cite

Pratiwi, N. M. D. A., Trisna, G. A. P. S., & Utami, K. H. D. (2026). Pengembangan Media Puzzle Descripfun Interaktif Berbasis Kearifan lokal Untuk Meniongkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas IV SD. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 5(1), 874–879. https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1132

Issue

Vol. 5 No. 1 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Ni Made Devy Adelia Pratiwi Pratiwi, Gusti Ayu Putu Sukma Trisna, Ketut Herya Darma Utami

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.