Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Teupah Selatan pada Materi Demokrasi

Authors

  • Nazura Putri Ajismi Universitas Abulyatama
  • Asih Winarty Universitas Abulyatama
  • Tamarli Tamarli Universitas Abulyatama
  • Hasanah Hasanah Universitas Abulyatama
  • Ilham Ilham Universitas Abulyatama

DOI:

https://doi.org/10.31004/jpion.v4i3.695

Keywords:

Pengaruh model pembelajaran jigsaw, keaktifan siswa, hasil Belajar, materi Demokrasi

Abstract

Kurangnya variasi model pembelajaran di SMA N 1 Teupah Selatan memengaruhi keaktifan siswa dalam materi Demokrasi sehingga hasil belajar rendah. Penelitian ini bertujuan mengetahui keaktifan dan menganalisis hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran jigsaw pada kelas X SMA N 1 Teupah Selatan. Penelitian menggunakan metode pre-eksperimental dengan desain one group pre-test post-test. Populasi adalah seluruh siswa kelas X (XA dan XB), sedangkan sampel diambil secara jenuh, yaitu kelas XA 15 siswa dan kelas XB 15 siswa, total 30 siswa. Instrumen penelitian berupa lembar observasi untuk mengukur keaktifan dan soal tes untuk hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan keaktifan siswa meningkat: pertemuan pertama nilai rata-rata kelas eksperimen 50,83% dan kontrol 41,3%, sedangkan pertemuan kedua kelas eksperimen 65,53% dan kontrol 48,4%. Uji t menunjukkan thitung > ttabel, sehingga H1 diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, model pembelajaran jigsaw berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA N 1 Teupah Selatan pada materi Demokrasi.

References

Abdullah, Y., Subandi, S., & Santoso, A. (2017). Pembelajaran Model Jigsaw Mampu Meningkatkan Hasil Belajar Tetapi Belum Mampu Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa. Jurnal Pembelajaran Sains, 1(1), 1-11.

Adji, M. R., Prasetyo, M. A., Nada, L. K., Ulandari, L., & Fadila, L. (2023). Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(2), 256-263.

Dwi, S. (2023). Pengaruh penerapan metode Jigsaw kewarganegaraan di Sekolah Dasar Negeri 4 Rejang Lebong. [Skripsi, IAIN Curup]. IAIN Curup Repository. http://e-theses.iaincurup.ac.id/4479/1/SKRIPSI%20SILVIA%20DWI%20FULL%20TEXT.pdf

Fatmawati, I. (2021). Peran guru dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 1(1), 20-37.

Fauzi, M. R., Riswari, L. A., & Ermawati, D. (2023). Penerapan model Jigsaw meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 189–196.

Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model pembelajaran kooperatif dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1(1), 1–13.

Herdiansyah, R. F. P., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 71-76.

Heriwan, D., & Taufina, T. (2020). Pengaruh model pembelajaran Jigsaw terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 673–680. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.416

Hidayat, G. R. (2023). Penerapan metode Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PAI kelas V di Sekolah Dasar Negeri 4 Rarang. Jurnal Asimilasi Pendidikan, 1(1), 7–12. https://doi.org/10.61924/jasmin.v1i1.2

Kahar, M. S., Anwar, Z., & Murpri, D. K. (2020). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan hasil belajar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 279-295.

Kirnanda, N. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa Kelas V MIN 25 Aceh Besar. JURNAL Studi Tindakan Edukatif (JSTE), 1(1), 193-196.

Mahfudoh, T., & Mastoah, I. (2025). Analisis kualitatif terhadap strategi pembelajaran kooperatif Jigsaw dalam konteks mata pelajaran IPS. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 223–239.

Munthe, A. F., Harahap, M. J., & Fajri, Y. (2023). Tujuan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. AMI: Jurnal Pendidikan dan Riset, 1(1), 29–40.

Sanjaya, D. B., & Suastika, I. N. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Jigsaw Sebagai Strategi Efektif Dalam Pembelajaran Pkn Di Sekolah Dasar. Jurnal Strategi Pembelajaran, 2(1), 30-37.

Suriyanisa, S., Syamsuri, S., Ramadhan, I., & Wijaya, T. (2024). Implementasi model koperatif tipe Jigsaw berbasis Padlet pada pembelajaran sosiologi untuk meningkatkan kerja sama peserta didik kelas XI di SMA Negeri 1 Pontianak. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2227–2240

Downloads

Published

2025-09-25

How to Cite

Ajismi, N. P., Winarty, A., Tamarli, T., Hasanah, H., & Ilham, I. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Teupah Selatan pada Materi Demokrasi. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(3), 2109–2114. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i3.695

Issue

Vol. 4 No. 3 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Asih Winarty, Nazura Putri Ajismi, Tamarli, Hasanah, Ilham

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)