Kontribusi Psikologi Pendidikan Dalam Pengembangan Teknologi Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v4i4.818Keywords:
Psikologi, psikologi teknologi, psikologi pendidikan, teknologi pendidikan, pembelajaran digitalAbstract
Perkembangan teknologi pembelajaran saat ini berjalan sangat cepat, sehingga dibutuhkan dasar teori yang kuat agar inovasi yang dihasilkan tidak hanya canggih secara teknis, tetapi juga benar-benar membantu proses belajar. Psikologi teknologi & pendidikan memiliki tanggung jawab penting karena memberikan pengertian tentang bagaimana cara peserta didik berpikir, memproses informasi, serta apa yang memotivasi mereka saat belajar. Melalui metode penelitian studi literatur, penulis mengkaji berbagai temuan teoretis dan empiris terkait peran psikologi pendidikan dalam desain instruksional, motivasi belajar, pengolahan informasi, serta personalisasi pembelajaran berbasis teknologi. Singkatnya, penelitian ini menunjukkan bahwa kerja sama antara psikologi pendidikan dan teknologi pembelajaran sangat penting untuk menghasilkan inovasi pendidikan yang lebih relevan, mudah digunakan, dan benar-benar bermanfaat.
References
Asridayani, N., Asy-Syahida, F., Shaiq, H., & Tarsono, T. R. (2024). Penerapan psikologi pendidikan di sekolah dasar: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 12(1), 45–58.
Bond, M., Buntins, K., Bedenlier, S., Zawacki‐Richter, O., & Kerres, M. (2021). Mapping research in student engagement and educational technology in higher education: A systematic evidence map. Educational Psychology Review, 33, 1–32.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kepustakaan. Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 6(2), 45–54.
Gunawan, I. (2020). Pengembangan pembelajaran berbasis teknologi dalam pendidikan abad 21. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 123–135.
Hadhizahra, A., Jannah, N., Veriyanto, R., Wati, S., Nurfiani, S., & Munawaroh, L. (2025). Integrasi aspek psikologis dalam pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jurnal Psikologi Pendidikan Nusantara, 6(2), 101–115.
Haryanti, S., & Dewi, W. R. (2024). Pendekatan psikologi positif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Psikologi Indonesia, 5(3), 220–233.
Hodges, C., Moore, S., Lockee, B., Trust, T., & Bond, A. (2020). The difference between emergency remote teaching and online learning. EDUCAUSE Review.
Mahmudah, N., & Dewi, F. (2022). Analisis efektivitas asesmen digital dalam pembelajaran daring. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(1), 45–59.
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Novianti, Y. (2024). Peran psikologi pendidikan dalam pembelajaran PAK di sekolah menengah. Jurnal Christian Education Review, 8(1), 35–49.
Purwanti, R. (2021). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap motivasi belajar siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 18(3), 210–220.
Qudsiyah, R. N. (2024). Peran motivasi belajar dan gaya belajar dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Merdeka Belajar Indonesia, 4(2), 87–98.
Sadiman, A. S. (2011). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(2), 112–125.
Sari, L., & Setiawan, D. (2020). Pengembangan media pembelajaran menggunakan model ADDIE pada pembelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 89–100.
Schunk, D. H. (2020). Learning theories: An educational perspective (8th ed.). Pearson.
Siregar, L. D., & Pratiwi, E. (2024). Psikologi pendidikan dalam praktik pembelajaran inklusif. Jurnal Pendidikan Khusus Indonesia, 7(1), 12–25.
Suriani, R., & Iskandar, A. (2023). Manajemen kelas berbasis psikologi pendidikan di sekolah menengah. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 11(4), 256–268.
Winata, M. A., & Indrawati, H. (2023). Peran regulasi emosi dalam keberhasilan belajar siswa. Jurnal Psikologi Terapan Indonesia, 9(2), 142–156.
Zed, M. (2014). Metode penelitian kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Syah Farizki Azmi, Aliyah Tri Hastari, Khairulsyah SL, Konto Iskandar Dinata
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
