Video Animasi Bermuatan Kearifan Lokal Bali pada Materi Ekosistem untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V SD
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1082Kata Kunci:
video animasi, kearifan lokal Bali, minat belajar, IPAS, ekosistemAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa kelas V SD Negeri 3 Baler Bale Agung pada mata pelajaran IPAS, yang ditunjukkan oleh hasil observasi, wawancara, dan angket dengan nilai rata-rata 2,34 dalam kategori rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis efektivitas video animasi bermuatan kearifan lokal Bali pada materi ekosistem dalam meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas ahli materi, ahli media, guru, dan 26 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert, lembar validasi, dan tes minat belajar, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan uji-t setelah memenuhi uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media berada pada kualifikasi baik dan praktis dengan skor validitas materi 3,77 dan media 3,9, serta skor kepraktisan siswa 3,81 dan guru 3,73. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga video animasi bermuatan kearifan lokal Bali efektif meningkatkan minat belajar siswa.
Referensi
Akbar, R., & Adrian, R. (2024). ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS VIDEO. Jurnal Anak Bangsa, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.46306/jas.v3i1
Anggraeni, N. K. J. P. (2025). Pengembangan media video animasi bermuatan folklor Nusantara untuk meningkatkan literasi membaca di kelas III sekolah dasar.
Antara, P. A., Dewi, N. P. S., & Ardana, I. W. (2024). The Effectiveness of Bali Cultural Center Game-Based Learning Videos on Children’s Tolerant Character in River Watersheds. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 11(3), 424–429. https://doi.org/10.23887/paud.v11i3.72555
Antonius, S., Nuraini, D., & Maulana, H. (2023). Desain Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi. Deepublish.
Ardani, K. D., Margunayasa, I. G., & Dwiarwati, K. A. (2024). Komik Bernuansa Kearifan Lokal “Upacara Ayunan Jantra” Berbantuan Augmented Reality Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. International Journal of Elementary Education, 8(4), 743–751. https://doi.org/10.23887/ijee.v8i4.92699
Arini, N. M. A. N. M., & Sudatha, I. G. W. (2022). Bahan Ajar Muatan IPS Berpendekatan Heutagogy Berbasis Kearifan Lokal Bali Sistem Subak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(3), 623–635. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i3.57798
Deswita, S., & Dafit, F. (2024). Penggunaan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V SDN 169 Pekanbaru. Journal of Sains Cooperative Learning and Law, 1(2), 777–791. https://www.researchgate.net/publication/384490533_Penggunaan_Media_Video_Animasi_Untuk_Meningkatkan_Minat_Belajar_Siswa_Kelas_V_SDN_169_Pekanbaru
Dian Supriyani, M., Gusti Ngurah Japa, I., & Gede Margunayasa, I. (2021). Tingkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Dengan Media Video Animasi Pembelajaran. Mimbar PGSD Undiksha, 9(3), 523–533. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 1–17. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938
Fa’idah, M. L., Masruroh, N. L., Febriyanti, S. C., Pradana, Ak. A. P., & Hafni, N. D. (2024). Integrasi Nilai Kearifan Lokal dalam Membentuk Karakter Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Journal of Islamic Education e Issn 2797, 4(2), 80–81. http://journal.stithidayatullah.ac.id/index.php/tadibanjournals/article/view/168
Galuh, B. P., Elisa, D., & Riana, R. (2023). Pengaruh Video Pembelajaran Berbasis Animasi Terhadap Minat Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Mutiara, 7, 40. http://ejurnal.stkipmutiarabanten.ac.id/index.php/jpm/article/view/154
Icahayati, K., Yudiana, K., & Trisna, G. A. P. S. (2024). Media Pembelajaran E-Komik Berbasis Kearifan Lokal Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 8(2), 310–317. https://doi.org/10.23887/jear.v8i2.78017
Kasmini, L. (2023). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Visipena, 14(1), 69–71. https://ejournal.bbg.ac.id/visipena/article/view/2340
Lestari, R., Rizal, S. U., & Syar, N. I. (2023). Pengembangan Media Berbasis Video Pada Pembelajaran IPAS Materi Permasalah Lingkungan Di Kelas V SD. Jurnal Ilmiah PGSD, 35–36. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika/article/view/15218
Lisdiyanti, Effendi, D., & Lia, L. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Palembang Pada Subtema Manusia Dan Lingkungan Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 674–682. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/16739
Margunayasa, I. G., Afnan, M., & Lasmawan, I. W. (2022). Media Pembelajaran IPS Berbasis Android pada Topik Globalisasi di Sekitarku Bermuatan Tri Hita Karana untuk Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 10(1), 1–8. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.44487
Margunayasa, I. G., Suryanti, N. N. B., & Diki. (2023). Dampak Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Tingkat Kecemasan Siswa Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 120–132. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.59272
Nura, T. A., Nasution, I. S., & Sidabungke, S. S. M. (2025). Penggunaan LKPD Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pelajaran IPAS Kelas V di Sekolah Dasar Negeri 060858 Medan. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 5(1), 64–69. https://doi.org/10.57251/ped.v5i1.1686
Nurrubi, H. M., Nurfadilah, V. A., & Latip, A. (2022). Kearifan Lokal “Nyaneut”: Perspektif Etnosains dan Kaitannya dengan Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 623–625. www.journal.uniga.ac.id
Pagarra, H., & Idrus, N. A. (2018). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran IPA Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas III SD Inpres Lanraki 2 Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar. Jurnal Publikasi Pendidikan, 8(1), 30–39. http://ojs.unm.ac.id/index.php/
Pratiwi, E. M., Gunawan, & Ermiana, I. (2022). Pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap pemahaman konsep IPA siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 381–386–381–386. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2.466
Rachmawati, A., & Erwin, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 9(1), 7637–7643. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3613
Rahmadhani, F. (2024). Pengembangan media pembelajaran video berbasis Sparkol Videoscribe pada pembelajaran tematik SD. Media Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 6(1), 55–64.
Ramadani, N., Amanda, L. J. A., Rangkuti, I., Simanjuntak, E. B., & Manurung, I. F. U. (2023). Analisis Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas 4 di Sekolah Dasar Negeri 066054 Kec. Medan Denai T.A 2022/2023. Journal of Student Development Information System (JoSDIS), 3(1), 52–65. https://jurnal.ulb.ac.id/index.php/JoSDIS/article/view/4676/0
Ramdani, N. G., Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyaningrum, Y. A., Salamatussa’adah, N., & Hayani, A. (2023). Definisi Dan Teori Pendekatan, Strategi, Dan Metode Pembelajaran. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20–21. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(1).20-31
Regezta, D. A., & Hakim, L. (2023). Pengembangan Media Komik Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Perpindahan Kalor Kelas V SDN 32 Pangkalpinang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5093–5103. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8601
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Ni Kadek Lira Apriyanti, I Gede Margunayasa, Kade Sathya Gita Rismawan
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
