Media Pembelajaran Flipbook Interaktif Berbasis PBL Bermuatan Kearifan Lokal Bali Materi Mengubah Bentuk Energi
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1160Kata Kunci:
flipbook interaktif, problem based learning, kearifan lokal Bali, berpikir kritis, IPASAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan flipbook interaktif berbasis Problem Based Learning bermuatan kearifan lokal Bali pada materi mengubah bentuk energi serta menganalisis kevalidan, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini adalah penelitian R&D dengan model ADDIE. Subjek penelitian pada tahap uji rancang bangun melibatkan dua dosen dan satu guru, tahap uji validitas melibatkan enam dosen sebagai ahli, tahap uji kepraktisan melibatkan dua guru dan 24 peserta didik kelas IV SD, serta tahap uji efektivitas melibatkan 24 peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan checklist, skala relevansi, kuesioner, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji rancang bangun memperoleh persentase 100% dengan kualifikasi sangat baik. Hasil uji validitas isi memperoleh koefisien 1,00 dengan kualifikasi validitas sangat tinggi. Uji kepraktisan guru memperoleh rata-rata 93% dengan kualifikasi sangat praktis, uji kepraktisan peserta didik memperoleh rata-rata 95% dengan kualifikasi sangat praktis. Hasil uji efektivitas menggunakan uji paired sample t-test menunjukkan nilai t = 23,945 dengan signifikansi 0,000 (< 0,05) rata-rata peningkatan sebesar 26,45833, yang menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik setelah penggunaan media. Kesimpulannya, flipbook interaktif berbasis Problem Based Learning bermuatan kearifan lokal Bali dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik secara optimal.
Referensi
Ahmad, M., Damopolii, M., & Iskandar, K. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Lagu Anak Dalam Pembelajaran Ipas Kelas Ii Di Sdn 2 Limboto. Al-Mujahidah, 6(1), 1–9. https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v6i1.228
Ayu, P., Anomeisa, A. B., & Ndori, V. H. (2023). Pengaruh penggunaan multimedia pembelajaran interaktif Quizizz terhadap kemandirian belajar peserta didik pada materi persamaan lingkaran. Jurnal Penelitian Inovatif, 3(2), 415–422. https://doi.org/10.54082/jupin.179
Bella, L., & Setiawan, B. (2025). Pengembangan media buku saku pada mata pelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas 1 sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 787–802. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23503
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 01–17. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938
Hulu, T. D. N., Zega, N. A., Gulo, H., & Harefa, A. R. (2024). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam konteks pembelajaran biologi SMA Negeri 1 Lahewa Timur. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 805–812. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3207
Margunayasa, I. G., Japa, I. G., Riastini, P. N., & Jayanti, L. S. (2022). Pelatihan komik digital sebagai sumber belajar di SDN 26 pemecutan. Proceeding Senadimas Undiksha, 2057. https://conference.undiksha.ac.id/senadimas/2022/prosiding/file/274.pdf
Mayer, R. E. (2024). The past, present, and future of the cognitive theory of multimedia learning. Educational Psychology Review, 36(1), 8. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1
Mayer, R. E., & Fiorella, L. (2021). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Meylovia, D., & Julianto, A. (2023). Inovasi Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 25 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(1), 84–91. https://doi.org/10.69775/jpia.v4i1.128
Mursidi, A. P., Prananto, I. W., Arifani, F., & Setyawati, R. (2022). Pengembangan Flipbook Interaktif untuk siswa kelas 5 sekolah dasar pada materi siklus air. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 128. https://doi.org/10.30659/pendas.9.2.128-141
Niriavidya, D. N. M. S., & Werang, B. R. (2023). Media Komik Digital Berbasis Kearifan Lokal Tri Hita Karana. Mimbar PGSD Undiksha, 11(1), 71–80. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i1.55580
Purnomo, D., Marta, M. A., & Gusmaneli, G. (2025). Pemanfaatan media interaktif dalam strategi pembelajaran PAI untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 3(2), 414–427. https://doi.org/10.54066/jupendis.v3i2.3237
Ramadhan, R., Wicaksono, B. R., & Prasetyo, T. (2024). Pembelajaran IPAS Pada Proses Belajar Sekolah Dasar Kelas 4. Karimah Tauhid, 3(7), 7457–7464. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i7.14039
Ritonga, N., Gultom, H. S. B., & Nazliah, R. (2020). Kemampuan berpikir kritis dalam proses pembelajaran IPA melalui pendekatan keterampilan. Jurnal Pendidikan Sains Dan Aplikasinya, 3(2), 41–45. https://doi.org/10.31571/jpsa.v3i2.1948
Rofi’ah, S., & Rokhmaniyah, R. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan Masalah pada Mata Pelajaran IPAS kelas V Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3). https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92274
Rosida, F. A., & Nuvitalia, D. (2024). Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SDN Gayamsari 02 Semarang. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(2), 7954–7963. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i2.10240
Safitri, E., Suartama, I. K., & Simamora, A. H. (2024). Problem Based Video Learning on Civic Education Content for Third Grade of Elementary School. Jurnal Edutech Undiksha, 12(1), 160–168. https://doi.org/10.23887/jeu.v12i1.64757
Safitri, M., & Aziz, M. R. (2022). ADDIE, sebuah model untuk pengembangan multimedia learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 51–59. https://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jpd/article/view/2237
Septia, G. (2025). Pengembangan Media dan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Arus Jurnal Pendidikan, 5(3), 444–453. https://doi.org/10.57250/ajup.v5i3.2085
Suseno, P. U., Ismail, Y., & Ismail, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Video Interaktif berbasis Multimedia. Jambura Journal of Mathematics Education, 1(2), 59–74. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v1i2.7272
Susilowati, D. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran IPAS. Khazanah Pendidikan, 17(1), 186. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16091
Takwin, I., Rosdiana, R., & Mirnawati, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Mandiri Berbasis Digital untuk Meningkatkan Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Socratika: Journal of Progressive Education and Social Inquiry, 1(2), 83–92. https://doi.org/10.58230/socratika.v1i2.197
Trilyawan, N., Margunayasa, I. G., & Jayanta, I. N. L. (2021). Dampak Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction, 2(1), 38–45. https://doi.org/10.23887/iji.v2i1.44509
Widiarta, I. G. K. A. A. P., Suarjana, I. M., & Werang, B. R. (2024). Upakara Bali-based Electronic Student Worksheets on Geometry Topic for Second Grade of Elementary School. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(2), 270–281. https://doi.org/10.23887/jisd.v8i2.74010
Winarti, N., Maula, L. H., Amalia, A. R., Pratiwi, N. L. A., & Nandang. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 552–563. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2419
Yulianti, M., Retno, R. S., & Kusumawati, N. (2023). Pengembangan media flipbook digital berbasis literasi sains materi mengubah bentuk energi pada siswa kelas IV SDN 02 pandean. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1432–1444. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2559
Yuliawati, E. P. T., Abadi, I. B. G. S., & Suniasih, N. W. (2022). Flipbook sebagai Media Pembelajaran Fleksibel pada Muatan IPA Materi Daur Hidup Hewan untuk Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 95–105. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4250
Yuza, A., Azkiya, H., Madona, A. S., Yulisna, R., & Susanti, D. (2022). Peran Nilai Kearifan Lokal Pada Pendidikan 5.0 Jenjang Pendidikan Dasar. Jurnal Guru Kita, 6(4), 615–621. https://www.academia.edu/111402290/Peran_Nilai_Kearifan_Lokal_Pada_Pendidikan
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Ni Komang Ayu Sudiasih, I Gede Margunayasa, Putu Nanci Riastini
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
