PENGGUNAAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v2i2.127Kata Kunci:
Meningkatkan, hasil belajar, Pendekatan matematika realistikAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 016 Bangkinang Kota melalui pembelajaran dengan penerapan pendekatan matematika realistik. Hal ini dilakukan untuk memperbaiki kondisi pembelajaran yang dilakukan. Penelitian dilakukan menggunakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian sebanyak 27 orang siswa, 13 orang siswa laki-laki dan 14 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah perangkat pembelajaran, untuk mengukur kemampuan siswa pada tiap siklus dipergunakan soal tes. Teknik analisis data pada penelitian ini dilakukan secara kuantitatif dengan mengolah data aktifitas guru dan siswa serta data pemahaman hasil belajar dari tes. Sementara data kualitatif dianalisis untuk melengkapi data kuantitatif. Berdasarkan hasil tindakan, dapat dikatakan pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 016 Bangkinang Kota.
Referensi
Annisah, Siti. (2015) Pembelajaran Matematika SD/MI. Metro Timur : Stain Jurnai Siwo Metro
Arikunto, S. (2013) Manajemen Penelitian Jakarta : Rineka Cipta.
Fathurrohman, Muhammad. (2015) Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta : Ar-Ruzz.
Hadi, Sutarto.(2017) Pendidikan Matematika Realistik. Jakarta : Raja Rafindo Persada.
Hamzah, dan Koni, Satria. (2012) Asesmen Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.
Kunandar. (2013) Penelitian Autentik : Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Murdani. dkk. (2013). Pengembanangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Pendidikan Realistik Untuk Menigkatkan Penalaran Geometri Spesial Siswa Di SMP Negeri Alun Lhokseumawe. Jurnal Peluang (Volume 1). h. 22-23
Muhrizal, Angga. Dkk. Pemahaman Konsep Matematika Dan Model Pembelajaran Quantum Teacing.Dalam Jurnal Pendidikan Matematika Padang: Jurusan Matematika FMIPA UNP. Vol 1 No. 12012.
Russefendi ET. (1998) Pengajaran Matematika Modern dan Masa Kini Untuk Guru dan SPG. Bandung : Tarsito.
Sadirman, AM. (2010) Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, Wina. (2010) Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Shadiq, Fadjar. (2014) Pembelajaran Matematika : Cara Meningkatkan Kemampuan Berfikir Siswa. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Shoimin, Aris. (2014) 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.
SN, Syamsul Yusuf. (2012) Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Sugiono. (2011) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Afabeta.
Suparmin,dkk.(2017) matematika untuk SD/MI Kelas V. Sukarta : Media tama.
Suyono dan Arianto. (2015) Implementasi Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rodakarya.
Syatra, Nuni Yusvavera. (2013) Desain Relasi Efektif Guru Dan Murid. Yogyakarta: Buku Biru.
Walle, John A.Van de. (2008) Matematika Sekolah Dasar Dan Menengah. Bandung: Erlangga.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Nursiti Fatimah Siti, Iis Aprinawati, Fadhilaturrahmi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
