Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
DOI:
https://doi.org/10.31004/jpion.v1i1.15Kata Kunci:
Pendidikan Agama Islam, Kurikulum, Implementasi, Merdeka BelajarAbstrak
Tulisan ini membahas tentang inovasi-inovasi dalam pendidikan agama Islam yang merupakan hal yang sangat mendasar dan perlu dilaksanakan. Kebijakan “Merdeka Belajar” merupakan gagasan dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Makarim dalam rangka perbaikan sistem pendidikan nasional. Konsep “Merdeka Belajar” merupakan upaya untuk mewujudkan kemandirian dalam berpikir. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 5 Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi lapangan (field research). Metode pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan penelitian ini adalah seorang guru pendidikan agama islam. hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembaharuan (inovasi) yang digunakan dalam pembelajaran pendidikan agama Islam adalah dengan menggunakan metode atau strategi Contextual Teaching and Learning (CTL). Bahan ajar yang inovatif saat ini disiapkan oleh guru Pendidikan Agama Islam sendiri. Dalam proses pembelajaran, guru menggunakan PowerPoint dan Video.
Referensi
Ali, Muhammad. Guru dan Proses Belajar Mengajar, Cet. XII; Bandung : Sinar Baru Algesindo, 2004.
Al-Rasyidin, dkk, Pendekatan Historis, Teoritis dan Praktis Filsafat PendidikanIslam, Jakarta: Ciputat Press, 2005.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Arifin, Muzayyin. Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: BinaAksara, 1987
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. 2002.
Asari, Hasan. Hadis-Hadis Pendidikan Sebuah Penelusuran Akar-Akar Ilmu Pendidikan Islam, Bandung: Citapustaka Media Perintis, 2014.
Aziz, Abd. Orientasi Sistem Pendidikan Agama di Sekolah. Sukses Offest. Depok Sleman. Yogyakarta. 2010.
Azra (Ed), Azyumardi. Ensiklopedi Islam, Jakarta: Ichtiar Baru van Hoeve, 2002.
Choli, I., & Rifa’i, A. (2021). Development Of Student Religious Attitudes During The Covid-19 Pandemic. At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2).
Daradjat, Zakiyah. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
Daryanto. Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Gava Media. 2012.
Hanitijo, Roni. Metode Penelitian Hukum Dan Jurimeter. Jakarta: Ghalia. 1994.
Hasbullah. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. 2006
M. Regeluth, Charles. Instructional Design Theories and Models, An Overview of Their Current Status, New York: Routledge, 1999.
Maarif, Syafii, dkk. Pendidikan Islam di Indonesia. Tiara Wacana: Yogyakarta. 1991.
Miles dan Huberman. Analisis Data Kualitatif . Jakarta: Ghalia Indonesia. 2003.
Nazaruddin, Manajemen Pendidikan Agama Islam, Yogyakarta: Teras, 2007
Nazir, Moh. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia. 2003.
Sukmadinata, Nana Syaodih, dkk. Pengendalian Mutu Pendidikan Sekolah Menengah. Cet 1 Bandung: Refika Aditama. 2006.
Sulistyorini. Manajemen Pendidikan Islam, Konsep, Strategi, dan Aplikasi. Yogyakarta: Teras. 2009.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Aini Qolbiyah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
